PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMK PGRI 1 BANDAR LAMPUNG

Rika, Mulia Salsabila (2026) PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK MODELING DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMK PGRI 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan konseling individu dengan teknik modeling dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik di SMK PGRI 1 Bandar Lampung. Penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus, dalam hal ini terdiri dari 1 kasus, subyek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI berinisial S.R dan objek penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data primer diperoleh langsung dari responden mengenai pelaksanaan konseling individu, sedangkan data sekunder berupa teori-teori serta data penunjang lainnya yang diperoleh dari kepustakaan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) pelaksanaan konseling individu dalam meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dengan cara mengumpulkan informasi mengenai peserta didik dan guru bimbingan dan konseling menyiapkan rancangan pelaksanaan konseling individu sebelum melakukan konseling. Kemudian pelaksanaan konseling individu terdiri dari 5 langkah yang digunakan yaitu, rapport, pendekatan, pengungkapan, diagnostik, dan treatment. Kata Kunci: Konseling Individu, Teknik Modeling, Kepercayaan Diri, Studi Kasus, Bimbingan dan Konseling ABSTRACT This study aims to describe the implementation of individual counseling using the modeling technique to improve students’ self confidence at SMK PGRI 1 Bandar Lampung. This research employs a qualitative approach with a case study design, focusing on a single case. The subject of this study is an eleventh-grade student with the initials S.R, while the object of the research is the guidance and counseling teacher. Data were collected through interviews, observations, and documentation. Primary data were obtained directly from respondents regarding the implementation of individual counseling, while secondary data consisted of theories and supporting materials gathered from literature and documentation. The results of the study show that: (1) the implementation of individual counseling to enhance students’ self-confidence begins with collecting information about the student, followed by the guidance and counseling teacher preparing a plan for the counseling process. Furthermore, the implementation of individual counseling involves seven steps: rapport building, approach, disclosure, diagnosis, treatment, and treatment. Keywords: Individual Counseling, Modeling Technique, Self Confidence, Case Study, Guidance and Counseling

Actions (login required)

View Item