PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG

Fitria, Nurhariza (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KAHOOT TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG Oleh: Fitria Nurhariza Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kahoot terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 10 Bandar Lampung. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasy experimental design melalui Tes, Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Cluster random sampling yaitu penentuan sampel dengan cara membagi populasi menjadi beberapa kelompok (cluster) untuk penelitian. Beberapa cluster dari populasi tersebut yang sudah dibentuk lalu akan dipilih secara acak, sehingga setiap cluster mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel penelitian. Berdasarkan teknik pengambilan sampel diperoleh sebanyak dua kelas, yaitu kelas X.8 dengan jumlah 36 peserta didik sebagai kelas kontrol tidak menggunakan Media Kahoot, sedangkan kelas X.9 dengan jumlah 36 peserta didik sebagai kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa Media Kahoot. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan media Kahoot terhadap berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 10 Bandar lampung. Dari hasil analisis data dan hasil penelitian yang disajikan menunjukan adanya pengaruh penggunaan media Kahoot. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data hasil uji hipotesis menggunakan uji t melaluli aplikasi SPSS 25 mendapatkan nilai sig (2tailed) sebesar 0,000. Melalui kriteria jika Sig (2tailed) lebih kecil dari 0,05 (5%), maka dari itu penggunaan media Kahoot memiliki pengaruh terhadap terhadap berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 10 Bandar lampung. Kata kunci : Media Kahoot, Keterampilan Berpikir Kritis, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Interaktif, Peserta Didik SMA,SMA Negeri 10 Bandar Lampung, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Berbasis Game (Game-Based Learning). ii ABSTRACT THE EFFECT OF KAHOOT MEDIA USE ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AT STATE HIGH SCHOOL 10 BANDAR LAMPUNG By : Fitria Nurhariza This study aims to determine the effect of Kahoot media use on students' critical thinking skills in Islamic Religious Education at SMA Negeri 10 Bandar Lampung. In this study, the authors used a quantitative method with a quasi-experimental design approach through tests, observations, interviews, and documentation. The sampling technique used in this study was cluster random sampling. Cluster random sampling involves dividing the population into several groups (clusters) for research. Several clusters from the population are then randomly selected, so that each cluster has an equal chance of being included in the research sample. Based on this sampling technique, two classes were obtained: Class X.8, with 36 students, served as the control class, without Kahoot media, and Class X.9, with 36 students, served as the experimental class, receiving Kahoot media. Based on the research results and discussion, it can be concluded that the use of Kahoot media significantly influences students' critical thinking skills in Islamic Religious Education at SMA Negeri 10 Bandar Lampung. The data analysis and the presented research findings indicate the influence of Kahoot media use. This can be seen from the results of the data analysis of the hypothesis test results using the t-test through the SPSS 25 application, obtaining a sig value (2-tailed) of 0.000. Through the criteria if Sig (2-tailed) is smaller than 0.05 (5%), therefore the use of Kahoot media has an influence on students' critical thinking in the Islamic Religious Education subject at SMA Negeri 10 Bandar Lampung. Keywords: Kahoot Media, Critical Thinking Skills, Islamic Religious Education, Interactive Learning, High School Students, State Senior High School 10 Bandar Lampung, Educational Technology, Game Based Learning.

Actions (login required)

View Item