PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS V MATA PELAJARAN MATEMATIKA MIS MIFTAHUL JANNAH BANDAR LAMPUNG

Sunita, Ardiyanti (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS V MATA PELAJARAN MATEMATIKA MIS MIFTAHUL JANNAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran matematika MIS Miftahul Jannah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 52 peserta didik kelas V di MIS Miftahul Jannah Bandar Lampung, yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian berupa tes, yang terdiri 5 soal uraian yang disusun berdasarkan indikator kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat dari 58,08 menjadi 71,35, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan model inquiry learning hanya meningkat dari 61,54 menjadi 62,11. Nilai signifikansi uji-t sebesar 0,004 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Kelebihan penelitian ini terletak pada penerapan model Problem Based Learning yang mampu melibatkan siswa secara aktif dan melatih keterampilan berpikir kritis secara kontekstual pada mata pelajaran matematika. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Matematika

Actions (login required)

View Item