IMPLEMENTASI METODE KITAB TASHILUL QIRO’AT DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN PADA SANTRI KELAS SIFFIR DI MADRASAH DINIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG

Mukhtar, Yahya (2026) IMPLEMENTASI METODE KITAB TASHILUL QIRO’AT DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN PADA SANTRI KELAS SIFFIR DI MADRASAH DINIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran baca tulis Al-Qur’an adalah proses penting yang mempertemukan peran aktif guru dan santri dalam menanamkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan baik, benar, dan tartil. Guru tidak hanya menjadi penyampai ilmu, tetapi juga pembimbing dan teladan yang mendampingi santri agar tumbuh menjadi generasi Qur’ani. Kitab Tashilul Qiro’at hadir sebagai metode pembelajaran yang dirancang untuk mempermudah santri, terutama bagi santri yang masih fasih dalam membaca Al-Quran, dalam menguasai bacaan AlQur’an melalui pendekatan bersyair sehingga kaidah tajwid dapat dihafal dengan lebih mudah dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses pelaksanaan Kitab Tashilul Qiro’at dalam pembelajaran baca tulis AlQur’an, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapannya, serta mendeskripsikan implementasinya secara menyeluruh di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren AlHikmah Bandar Lampung. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Kitab Tashilul Qiro’at efektif dalam meningkatkan kelancaran dan kefasihan baca tulis Al-Qur’an santri. Keberhasilan implementasi didukung oleh semangat belajar santri, kompetensi ustadz, serta ketersediaan media pembelajaran, sementara hambatan yang dihadapi berasal dari beragamnya kemampuan awal santri dan keterbatasan waktu belajar. Kitab Tashilul Qiro’at layak dijadikan alternatif metode pembelajaran untuk mempercepat penguasaan baca tulis Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam. ABSTRACT Learning to read and write the Qur'an is a crucial process that combines the active roles of teachers and students in fostering the ability to recite the Qur'an correctly, properly, and in a tartil manner. Teachers serve not only as transmitters of knowledge but also as guides and role models who accompany students in their journey to become Qur'anic generations. The Tashilul Qiro’at book serves as a learning method designed to help students, especially in the Siffir class, master Qur'anic reading through a syair (rhymed verse) approach, making it easier and more enjoyable to memorize tajwid rules. This study aims to describe the implementation process of the Tashilul Qiro’at book in Qur'anic literacy learning, identify the supporting and inhibiting factors of its application, and provide a comprehensive description of its implementation at Madrasah Diniyah, Pondok Pesantren Al-Hikmah, Bandar Lampung. The research employed a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The results show that the Tashilul Qiro’at book Method effectively improves the fluency and accuracy of students’ Qur'anic reading and writing skills. The success of its implementation is supported by the enthusiasm of students, the competence of teachers, and the availability of learning media. Meanwhile, obstacles include the varying initial abilities of students and limited study time. The Tashilul Qiro’at book proves to be an effective alternative method to accelerate Qur'anic literacy mastery in Islamic educational institutions.

Actions (login required)

View Item