STRATEGI MENGATASI BIAS GENDER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 29 BANDAR LAMPUNG

Kamelia, A. Supardi, (2025) STRATEGI MENGATASI BIAS GENDER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 29 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menganalisis strategi mengatasi bias gender dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 29 Bandar Lampung. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, penelitian ini menggali strategi sekolah dan strategi pendidik dalam mengatasi bias gender dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Strategi dalam pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dokumentasi, dan kajian literatur untuk menemukan bentuk-bentuk bias serta cara mengatasinya. Temuan studi menunjukan bahwa strategi mengatasi bias gender dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 29 Bandar Lampung terdiri dari strategi pendidik dan strategi sekolah. Pertama Stategi pendidik yaitu: Strategi pendidik meliputi penerapan pembelajaran kolaboratif, pembelajaran berbasis proyek (PBL), serta pembelajaran reflektif. Dalam praktiknya, pendidik menggunakan metode diskusi, debat, dan role playing (bermain peran). Selain itu, pendidik juga berperan sebagai teladan dengan menerapkan bahasa yang inklusif, menunjukkan kepekaan terhadap kondisi emosional dan sosial peserta didik, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Kedua Strategi Sekolah yaitu: pelatihan pendidik, pengembangan kurikulum, dan kegiatan monitoring Upaya tersebut tidak hanya berperan dalam meningkatkan kualitas interaksi antara pendidik dan peserta didik, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih inklusif, dimana baik laki-laki maupun perempuan memperoleh peluang yang sama untuk mengembangkan potensi mereka tanpa terhambat oleh stereotip peran gender. Kata Kunci: Bias Gender, Pendidikan Agama Islam 1 Jurnal Inspiratif Pendidikan Volume XIV Nomor 2 Desember 2025 p-ISSN: 2337-6767 (print), e-ISSN:2655-4445(online) Website: https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif-Pendidikan/index ABSTRACT: This research aims to analyze strategies for addressing gender bias in Islamic Religious Education (PAI) at SMP Negeri 29 Bandar Lampung. Using a qualitative approach, the study explores both teacher and school strategies in minimizing gender bias within the teaching and learning process. Data were collected through interviews, observation, documentation, and literature review to identify the forms of gender bias and how they are addressed. The findings show that gender bias mitigation strategies in PAI are divided into two main categories: teacher strategies and school strategies. Teacher strategies involve the implementation of collaborative learning, project-based learning (PBL), and reflective learning. Methods such as discussion, debate, and role playing are also applied. Furthermore, teachers serve as role models by using gender-inclusive language, being emotionally and socially sensitive to students, and creating a safe and supportive learning environment. Meanwhile, school-level strategies include teacher training, curriculum development with a gender perspective, and regular monitoring activities. These combined efforts contribute not only to improving the quality of interaction between teachers and students but also to building a more inclusive learning environment where both male and female students have equal opportunities to develop their potential without being limited by gender role stereotypes. Keywords: Bias Gender, Islamic Religious Education

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Agama islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama islam
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	03 Feb 2026 04:45
Last Modified:	03 Feb 2026 04:46
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42602

Actions (login required)

View Item