PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SMPN 25 TULANG BAWANG BARAT LAMPUNG

LUSY, ERISTHA (2026) PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SMPN 25 TULANG BAWANG BARAT LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Kenakalan peserta didik seperti membolos, berkelahi, merokok, dan pemerasan masih banyak terjadi di lingkungan sekolah, yang menunjukkan rendahnya kemampuan komunikasi asertif dan pengendalian diri sehingga mengganggu proses pembelajaran dan perkembangan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik assertive training terhadap penurunan kenakalan peserta didik kelas VIII dan IX SMPN 25 Tulang Bawang Barat. Kenakalan peserta didik seperti membolos, perkelahian, pemerasan, dan merokok menjadi masalah serius yang mengganggu proses belajar dan perkembangan sosial, dipicu oleh rendahnya kemampuan komunikasi asertif dan percaya diri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen one group pretest-posttest design, melibatkan layanan konseling kelompok sebanyak 5 pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket pretest/posttest, wawancara guru BK, dan observasi. Analisis data menggunakan uji wilcoxon signed rank test dengan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan penurunan signifikan tingkat kenakalan dari skor pretest 50,25 (kategori tinggi) menjadi posttest 42,37 (kategori sedang). Perubahan ini ditandai dengan peningkatan keterampilan komunikasi asertif, kemampuan berinteraksi positif dengan teman sebaya, dan pengendalian perilaku kenakalan yang lebih baik. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi yang mendukung efektivitas layanan konseling kelompok dengan faktor keberhasilan berupa keterlibatan aktif peserta, kualitas interaksi kelompok, dan kemampuan fasilitasi konselor. Dengan demikian, layanan konseling kelompok teknik assertive training terbukti efektif mengubah kenakalan dari kategori tinggi ke sedang serta memberikan kontribusi penting bagi pengembangan program konseling inovatif di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Assertive Training, Kenakalan Peserta Didik ii ABSTRACT Student delinquency such as truancy, fighting, smoking and extortion still occurs frequently in the school environment, which indicates low assertive communication skills and self-control, thus disrupting the learning process and social development of students. This study aims to determine the effect of group counseling services using assertive training technique on reducing student delinquency in grades VIII and IX at SMPN 25 Tulang Bawang Barat. Student delinquency such as truancy, fighting, extortion, and smoking seriously disrupts learning processes and social development due to low assertive communication skills and self-confidence. The research employed a quantitative approach with pre-experimental one group pretest-posttest design, consisting of 5 group counseling sessions. Data collection utilized pretest/posttest questionnaires, BK teacher interviews, and observations. Data analysis applied wilcoxon signed rank test using SPSS. Results revealed a significant reduction in delinquency levels from pretest score 50.25 (high category) to posttest 42.37 (medium category). This change was marked by improved assertive communication skills, positive peer interactions, and better behavioral control. Hypothesis testing confirmed the effectiveness of the service, influenced by active participant engagement, quality group interactions, and facilitator competence. Thus, group counseling with assertive training technique effectively transforms delinquency from high to medium category and contributes significantly to developing innovative school counseling programs. Keywords: Group Counseling, Assertive Training, Student Delinquency

Actions (login required)

View Item