IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER PALANG MERAH REMAJA (PMR) DI MTS NEGERI 2 PESAWARAN

PUTRI, DWI MAHARANI (2026) IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER PALANG MERAH REMAJA (PMR) DI MTS NEGERI 2 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Keterampilan sosial merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki peserta didik untuk menunjang keberhasilan belajar dan penyesuaian diri dalam lingkungan sosial. Namun, masih ditemukan peserta didik yang mengalami hambatan dalam keterampilan sosial, seperti kurang percaya diri, kesulitan berkomunikasi, dan kurang mampu bekerja sama dalam kelompok. Kondisi tersebut juga terjadi pada sebagian peserta didik yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) di MTs Negeri 2 Pesawaran. Padahal, kegiatan PMR memiliki potensi sebagai sarana pengembangan keterampilan sosial apabila didukung dengan layanan bimbingan dan konseling yang tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi layanan bimbingan kelompok dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler PMR di MTs Negeri 2 Pesawaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru Bimbingan dan Konseling, pembina ekstrakurikuler PMR, serta peserta didik anggota PMR di MTs Negeri 2 Pesawaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi layanan bimbingan kelompok melalui kegiatan ekstrakurikuler PMR dilaksanakan secara terencana dan sistematis. Pelaksanaan layanan memanfaatkan dinamika kelompok yang mendorong interaksi, diskusi, dan kerja sama antar peserta didik. Evaluasi hasil menunjukkan adanya perkembangan keterampilan sosial peserta didik, khususnya dalam aspek komunikasi, kerja sama, keberanian ii mengemukakan pendapat, dan penerimaan teman sebaya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok yang diimplementasikan melalui ekstrakurikuler PMR efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial peserta didik di MTs Negeri 2 Pesawaran. Kata Kunci: Implementasi, Bimbingan Kelompok, Keterampilan Sosial, Palang Merah Remaja (PMR) iii ABSTRACT Social skills are essential abilities that students must possess to support academic success and social adjustment within their environment. However, some students still experience obstacles in developing social skills, such as lack of self-confidence, difficulties in communication, and limited ability to cooperate in groups. This condition is also found among students participating in the Palang Merah Remaja (PMR) extracurricular activities at MTs Negeri 2 Pesawaran. In fact, PMR activities have great potential as a medium for developing students’ social skills when supported by appropriate guidance and counseling services. Therefore, this study aims to describe the implementation of group guidance services in developing students’ social skills through PMR extracurricular activities at MTs Negeri 2 Pesawaran. This study employed a qualitative approach with a descriptive research design. The research subjects consisted of Guidance and Counseling teachers, PMR extracurricular supervisors, and student members of PMR at MTs Negeri 2 Pesawaran. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The data analysis used the interactive model proposed by Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation. The results indicate that the implementation of group guidance services through PMR extracurricular activities was carried out in a planned and systematic manner. The implementation utilized group dynamics that encouraged interaction, discussion, and cooperation among students. The evaluation results showed improvements in students’ social skills, particularly in communication, teamwork, confidence in expressing opinions, and peer acceptance. Thus, it can be concluded that group guidance services implemented through PMR extracurricular activities are iv effective in developing students’ social skills at MTs Negeri 2 Pesawaran. Keywords: Implementation, Group Guidance, Social Skills, Palang Merah Remaja (PMR)

Actions (login required)

View Item