PENERAPAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF TALK DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG

MAULI, NADIYA (2026) PENERAPAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK SELF TALK DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis di SMKN 3 Bandar Lampung. Penulis menganalisis Penerapan Konseling Individu Dengan Teknik Self Talk Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik. Fokus penelitian yang diteliti dalam skripsi ini adalah : Bagaimana Penerapan konseling individu dengan teknik self talk untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMK Negeri 3 Bandar Lampung. Bagaimana hasil Penerapan konseling individu dengan Teknik self talk untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMK Negeri 3 Bandar Lampung. Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat Penerapan konseling individu dengan teknik self talk self talk untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMK Negeri 3 Bandar Lampung? Untuk mengidentifikasi permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini menggunakan teknik purposive. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis data oleh Miles dan Huberman yang meliputi: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Adapun hasil dari penelitian ini, yaitu tahapan penerapan teknik self talk untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMK Negeri 3 Bandar Lampung. Dimulai dengan bercerita dan menanyakan kabar dari anak terlebih dahulu lantas di evaluasi dari cerita tersebut agar tahu akar masalah selanjutnya didorong untuk mengubah self talk negatif menjadi self talk yang positif. Hasil dari penerapan teknik self talk dalam meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMK Negeri 3 Bandar Lampung yaitu hasilnya bergantung pada peserta didik dikarenakan memiliki karakter yang berbeda-beda. Teknik ini juga dapat memberikan efek perasaan yang semulanya negatif menjadi lebih positif. Faktor yang mendukung dan menghambat penerapan teknik self talk yakni guru mengevaluasi self talk yang ada pada peserta didik dengan ii cerita dan bertanya kabar pada setiap siswa siswi SMK N 3 Bandar Lampung. Faktor penghambat yaitu teknik ini dilakukan kepada anak berkebutuhan khusus hal itu memberikan dampak kurang adanya pemahaman pada siswa tidak hanya itu belum tentu juga teknik self talk ini diterapkan oleh siswa maupun orangtua di rumah. KATA KUNCI : Penerapan Konseling Individu, Self Talk, Rasa Percaya Diri iii ABSTRACT Based on research conducted by the author at SMKN 3 Bandar Lampung, the author analyzes the application of individual counseling using self-talk techniques to increase student self-confidence. The focus of the research examined in this thesis is: How does individual counseling using self-talk techniques improve student self-confidence at SMKN 3 Bandar Lampung? What are the results of implementing individual counseling using self-talk techniques to increase student self-confidence at SMKN 3 Bandar Lampung? What factors support and hinder the application of individual counseling using self-talk techniques to increase student self-confidence at SMKN 3 Bandar Lampung? To identify these problems, this study employed a descriptive qualitative method. The research subjects employed purposive sampling techniques. Data collection techniques included interviews, observation, and documentation. Data analysis employed the Miles and Huberman data analysis model, which includes data condensation, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was validated using source triangulation and technical triangulation. The results of this study are as follows: The stages of implementing self-talk techniques to increase students' self confidence at SMK Negeri 3 Bandar Lampung. This begins with telling stories and asking about the child's condition, then evaluating the story to identify the root of the problem and then encouraging them to transform negative self-talk into positive self-talk. The results of implementing self-talk techniques to increase students' self-confidence at SMK Negeri 3 Bandar Lampung vary depending on the individual student's personality. This technique can also transform negative feelings into positive ones. Factors that support and hinder the implementation of the self-talk technique, namely the teacher evaluates the self-talk in students by telling stories and asking how each student at SMK N 3 Bandar Lampung is doing. A hindering factor is that this technique, when applied to children with special needs, results in a lack of understanding among students. Furthermore, it's also not certain that the self-talk technique is implemented by students or parents at home. KEYWORDS: Individual Counseling Implementation, Self-Talk, Self-Confidence

Actions (login required)

View Item