BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI KEGIATAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SANTRI DIPONDOK PESANTREN FATHUL ULUM BANDAR SARI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN

NABILA, DWI CAHYANI (2026) BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI KEGIATAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SANTRI DIPONDOK PESANTREN FATHUL ULUM BANDAR SARI KECAMATAN WAY TUBA KABUPATEN WAY KANAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kehidupan di pesantren Fathul Ulum memberikan tantangan tersendiri bagi para santri, terutama dalam menghadapi berbagai masalah pribadi dan sosial yang dapat memengaruhi karakter mereka. Kondisi ini membuat para santri mengalami ketidakstabilan diri karena kurangnya bimbingan yang tepat. Oleh sebab itu, Pondok Pesantren Fathul Ulum menerapkan proses bimbingan kelompok yang bertujuan untuk memberikan bantuan kepada santri yang mengalami kesulitan dalam membentuk karakter religius dan akhlak mulia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan bimbingan kelompok dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Fathul Ulum. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari 8 orang informan, yang terdiri dari 5 santri putri kelas 7 SMP, 1 kyai, 1 lurah pondok, dan 1 pembimbing pondok. Sementara itu, data sekunder didapatkan dari buku, dokumen, internet, dan media cetak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi non-partisipan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan kelompok di Pondok Pesantren Fathul Ulum dapat membentuk karakter religius santri. Pelaksanaan bimbingan tersebut melalui: 1.) Tahap pembentukan adalah adanya perkenalan setiap anggota dan ustadzah pembimbing, memberikan pengertian dan tujuan bimbingan kelompok yang akan dilaksanakan. 2) Tahap peralihan adalah segala persiapan bimbingan kelompok untuk tahap selanjutnya seperti menjelaskan kegiatan selanjutnya dan menawarkan kesepakatan agar terciptanya suasana kelompok yang nyaman dan efisien, hal ini dilakukan pada tahap peralihan. 3) Tahap pelaksanaan adalah adanya penyampaian topik pembahasan, tanya jawab, diskusi kelompok dan pemecahan masalah secara bersama. 4). Tahap akhir adalah adanya penyampaian hasil bimbingan dan penyampaian kesan dari pemimpin kelompok dan anggota yang menikuti kegiatan. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat komitmen pribadi santri terhadap pembentukan karakter religius yang telah ditanamkan pada tahap-tahap sebelumnya. Bimbingan ini membantu santri dalam memecahkan masalah, membina keakraban, melatih keterampilan sosial, dan memahami diri mereka dalam hubungannya dengan orang lain. Kesimpulannya, bimbingan kelompok berperan penting dalam membentuk karakter religius santri dan diharapkan santri dapat lebih memahami pentingnya mengenali karakter mereka melalui bimbingan yang diberikan. Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Karakter Religius. ABSTRACT Life at the Fathul Ulum Islamic Boarding School presents unique challenges for the students, particularly in dealing with various personal and social issues that can impact their character. This situation can lead to students experiencing self-strangement due to a lack of appropriate guidance. Therefore, the Fathul Ulum Islamic Boarding School implements a group guidance process aimed at providing assistance to students experiencing difficulties in developing religious character and noble morals. The purpose of this study is to determine how the implementation of group guidance in shaping the religious character of students at the Fathul Ulum Islamic Boarding School. This study was field research with a descriptive qualitative approach. Primary data sources were obtained from 8 informants: five seventh-grade female students, 1 kyai (Islamic cleric), 1 village head (lurah), and 1 village counselor. Secondary data were obtained from books, documents, the internet, and print media. Data collection techniques used included interviews, non-participant observation, and documentation. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman model, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the implementation of group guidance at the Fathul Ulum Islamic Boarding School can shape the religious character of students. The implementation of the guidance is through: 1.) The formation stage is the introduction of each member and the supervising female teacher, providing an understanding and purpose of the group guidance that will be implemented. 2) The transition stage is all preparations for group guidance for the next stage such as explaining the next activities and offering agreements to create a comfortable and efficient group atmosphere, this is done at the transition stage. 3) The implementation stage is the delivery of discussion topics, questions and answers, group discussions and joint problem solving. 4). The final stage is the delivery of guidance results and the delivery of impressions from the group leader and members who participated in the activity. This activity aims to strengthen the personal commitment of students to the formation of religious character that has been instilled in the previous stages. This guidance helps students in solving problems, fostering intimacy, practicing social skills, and understanding themselves in relation to others. In conclusion, group guidance plays an important role in shaping the religious character of students and it is hoped that students can better understand the importance of recognizing their character through the guidance provided. Keywords: Group Guidance, Religious Character.

Actions (login required)

View Item