IMPLEMENTASI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF CONTROL UNTUK MENGURANGI KEBIASAAN BERMAIN GAME ONLINE PADA PESERTA DIDIK DI SMKN 5 BANDAR LAMPUNG

Putri, Juita (2026) IMPLEMENTASI KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF CONTROL UNTUK MENGURANGI KEBIASAAN BERMAIN GAME ONLINE PADA PESERTA DIDIK DI SMKN 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Kebiasan bermain game online merupakan salah satu permasalahan yang sering dijumpai pada peserta didik di era digital saat ini. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang memiliki kebiasaan bermain game online dengan ciri-ciri kurangnya interaksi sosial, sulit konsentrasi, gangguan tidur,dan sering menunda tugas. Kebiasaan bermain game online menjadi salah satu faktor penting untuk dikaji lebih mendalam. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan pendekatan yang efektif, salah satunya melalui layanan konseling kelompok dengan teknik self-control. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi konseling kelompok dengan teknik self-control dalam mengurangi kebiasaan bermain game online pada peserta didik di SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk menggambarkan fenomena secara mendalam berdasarkan pengalaman nyata para partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru bimbingan dan konseling serta peserta didik yang terlibat dalam layanan konseling, observasi langsung selama proses konseling berlangsung, dan dokumentasi berupa catatan kegiatan, absensi, serta jurnal harian peserta didik. Sumber data dalam penelitian ini terdiri atas data primer dari informan langsung, yaitu guru bimbingan dan konseling serta peserta didik, dan data sekunder yang diperoleh dari dokumen-dokumen pendukung pelaksanaan program. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu reduksi data (pemilihan data relevan), penyajian data (penyusunan data dalam bentuk narasi dan kategorisasi), serta penarikan kesimpulan. Seluruh proses dibantu menggunakan perangkat lunak Nvivo 12 untuk mempermudah pengkodean dan analisis tematik terhadap data yang telah dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi konseling kelompok dengan teknik self-control mampu membantu peserta didik dalam mengurangi bermain game online yang ii berlebihan, menetapkan tujuan perubahan perilaku, serta mengembangkan strategi pengendalian diri. Proses konseling juga membentuk kebiasaan baru yang lebih sehat dan produktif. Perubahan yang terjadi tampak dari penurunan frekuensi bermain game meningkatnya kesadaran diri, dan keaktifan peserta didik dalam kegiatan belajar dan sosial di sekolah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik self-control dalam konseling kelompok terbukti efektif dalam upaya mengurangi kebiasaan bermain game online di kalangan peserta didik. Keberhasilan program ini tidak lepas dari peran guru BK sebagai fasilitator, serta keterlibatan aktif peserta dalam seluruh proses konseling. Oleh karena itu, pendekatan ini dapat direkomendasikan untuk diimplementasikan secara lebih luas di lingkungan pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan perilaku digital pada generasi muda di era teknologi saat ini. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Self-Control, Game Online, Peserta Didik iii ABSTRACT The habit of playing online games is a common problem among students in today's digital era. This research is motivated by the presence of students who have a habit of playing online games, characterized by a lack of social interaction, difficulty concentrating, sleep disturbances, and frequent procrastination. The habit of playing online games is an important factor that requires further study. To overcome this, an effective approach is needed, one of which is through group counseling services with self-control techniques. This study aims to describe the implementation of group counseling with self-control techniques in reducing the habit of playing online games among students at SMK Negeri 5 Bandar Lampung. This study uses a descriptive qualitative approach, which allows researchers to describe the phenomenon in depth based on the real experiences of the participants. Data were collected through in-depth interviews with guidance and counseling teachers and students involved in the counseling service, direct observation during the counseling process, and documentation in the form of activity notes, attendance, and student daily journals. Data sources in this study consist of primary data from direct informants, namely guidance and counseling teachers and students, and secondary data obtained from supporting documents for program implementation. Data analysis techniques are carried out in three stages: data reduction (selection of relevant data), data presentation (data arrangement in narrative form and categorization), and drawing conclusions. The entire process is assisted by using Nvivo 12 software to facilitate coding and thematic analysis of the collected data. The results of the study indicate that the implementation of group counseling with self-control techniques can help students reduce excessive online gaming, set goals for behavioral change, and develop self-control strategies. The counseling process also forms new, healthier and more productive habits. These changes are iv evident in a decrease in the frequency of gaming, increased self awareness, and student activeness in learning and social activities at school. Therefore, it can be concluded that self-control techniques in group counseling have proven effective in reducing online gaming habits among students. The success of this program is inseparable from the role of the guidance counselor as a facilitator, as well as the active involvement of participants in the entire counseling process. Therefore, this approach can be recommended for wider implementation in educational environments, especially in addressing the challenges of digital behavior among the younger generation in today's technological era. Keywords: Group Counseling, Self-Control, Game Online, Students

Actions (login required)

View Item