LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA PADA PESERTA DIDIK MULTIKULTURAL DI SMAS PERSADA BANDAR LAMPUNG

Winda, Sari (2026) LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL DALAM MEMBENTUK SIKAP TOLERANSI MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA PADA PESERTA DIDIK MULTIKULTURAL DI SMAS PERSADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini bertujaun untuk mengetahui layanan bimbingan pribadi-sosial dalam membentuk sikap toleransi melalui ekstrakurikuler pramuka pada peserta didik multikultural di SMAS Persada Bandar Lampung. Latar belakang penelitian ini karena semakin diwarnai oleh keragaman suku,budaya, agama, dan latar belakang sosial. dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka dapat menjadi wadah yang efektif untuk menumbuhkan pemahaman dan penghargaan terhadap perbedaan. peserta didik multikultural sering kali menghadapi tantangan dalam berinteraksi secara harmonis karena perbedaan nilai, norma, dan kebiasaan. sikap toleransi menjadi kunci penting untuk menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan damai. layanan bimbingan pribadi-sosial dalam bimbingan dan konseling memiliki peran strategis untuk membantu peserta didik mengembangkan keterampilan sosial termasuk toleransi. melalui pendekatan ini, dengan mengintegrasikan layanan bimbingan pribadi sosial dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka sebagai strategi untuk membentuk sikap toleransi. peserta didik diajak untuk memahami perbedaan, menghargai keragaman, dan membangun hubungan positif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan natural setting (kondisi yang alamiah), teknik pengumpulan data lebih banyak dilakukan pada observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan proses analisis data melalui tahapan; reduksi data, penyajian atau display data dan pemberian kesimpulan. Proses analisis data dibantu dengan bantuan program NVivo 12 Pro, sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menyatakan bahwa layanan bimbingan pribadi-sosial dalam membentuk sikap toleransi melalui ekstrakurikuler pramuka pada peserta didik multikultural di SMAS Persada Bandar Lampung telah dilaksanakan oleh guru bimbingan dan ii konseling dengan baik dan sangat membantu peserta didik dalam membentuk sikap toleransi. perubahan peserta didik dalam membentuk sikap toleransi yakni menunjukkan nilai toleransi yang kuat yaitu dengan berempati, peserta didik dapat memahami dan merasakan perasaan orang lain, Solidaritas Sosial adalah rasa kesatuan atau kebersamaan yang didasarkan pada kepentingan bersama. Dalam konteks toleransi, peserta didik bersedia membantu dan mendukung sesama tanpa memandang latar belakang perbedaan. Menghargai Pendapat, peserta didik mengakui hak orang lain untuk memiliki pandangan yang berbeda dari diri sendiri, mendengarkan pandangan tersebut, dan tidak memaksakan kehendak atau pandangan pribadi. Kata Kunci : Layanan Bimbingan Pribadi-Sosial, Sikap Toleransi, Ekstrakurikuler Multikultural. Pramuka, Peserta Didik iii ABSTRACT This thesis aims to examine the effectiveness of personal social guidance services in fostering tolerance through scouting extracurricular activities for multicultural students at SMA Persada Bandar Lampung. The background to this research is the increasing diversity of ethnicities, cultures, religions, and social backgrounds. Scouting extracurricular activities can be an effective platform for fostering understanding and appreciation of differences. Multicultural students often face challenges in interacting harmoniously due to differences in values, norms, and customs. Tolerance is key to creating an inclusive and peaceful school environment. Personal-social guidance services within guidance and counseling play a strategic role in helping students develop social skills, including tolerance. Through this approach, integrating personal-social guidance services into scouting extracurricular activities as a strategy to foster tolerance, students are encouraged to understand differences, appreciate diversity, and build positive relationships with their peers. The method used in this study is qualitative field research with a descriptive approach. Data collection was conducted in a natural setting (natural conditions), with data collection techniques primarily utilizing observation, interviews, and documentation. In this study, the researcher conducted a data analysis process through the following stages: data reduction, data presentation or display, and drawing conclusions. The data analysis process was assisted by the NVivo 12 Pro program, while triangulation was used to validate the data. The results of the study indicate that the personal-social guidance service in fostering tolerance through scouting extracurricular activities for multicultural students at SMAS Persada Bandar Lampung was implemented effectively by guidance and counseling teachers and significantly assisted students in developing tolerance. Changes in student tolerance include demonstrating strong tolerance values through empathy, allowing iv students to understand and feel the feelings of others. Social solidarity is a sense of unity or togetherness based on shared interests. In the context of tolerance, students are willing to help and support others regardless of their backgrounds. Respecting Opinions: Students acknowledge the right of others to hold views different from their own, listen to those views, and refrain from imposing their will or personal views. Keywords: Personal-Social Guidance Services, Tolerance Attitude, Scout Extracurricular Activities, Multicultural Students.

Actions (login required)

View Item