PERANCANGAN USER INTERFACE DAN USER EXPERIENCE (UI/UX) APLIKASI MOBILE LEARNING PELAJARAN IPA BERBASIS GAMIFIKASI PADA MIN 2 BANDAR LAMPUNG

PUTRI, ANNISA SALSABILLA (2026) PERANCANGAN USER INTERFACE DAN USER EXPERIENCE (UI/UX) APLIKASI MOBILE LEARNING PELAJARAN IPA BERBASIS GAMIFIKASI PADA MIN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (14MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Sekolah Dasar masih menghadapi tantangan dalam menarik minat belajar siswa. Proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional membuat siswa cepat merasa bosan dan kurang termotivasi untuk memahami konsep konsep ilmiah. Permasalahan ini mendorong perlunya pengembangan media pembelajaran digital yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang User Interface (UI) dan User Experience (UX) aplikasi mobile learning pelajaran IPA berbasis gamifikasi yang sesuai dengan karakteristik siswa MIN 2 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode Design Thinking yang terdiri dari lima tahap, yaitu Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta penyebaran kuesioner kepada guru dan siswa untuk mengetahui kebutuhan pengguna. Hasil dari tahap prototyping menghasilkan rancangan aplikasi dengan fitur utama seperti pembelajaran interaktif, kuis berbasis permainan, serta sistem poin dan lencana untuk meningkatkan motivasi belajar. Tahap pengujian dilakukan menggunakan metode Usability Testing dengan instrumen System Usability Scale (SUS) yang melibatkan 12 responden, terdiri dari siswa dan guru. Hasil pengujian memperoleh skor rata-rata 82,5, yang termasuk dalam kategori Excellent, menandakan bahwa desain aplikasi telah memenuhi aspek kemudahan penggunaan dan daya tarik visual yang baik. Kesimpulannya, penerapan metode Design Thinking berhasil menghasilkan rancangan aplikasi mobile learning IPA berbasis gamifikasi yang interaktif, menarik, serta sesuai dengan kebutuhan siswa Sekolah Dasar. Aplikasi ini berpotensi menjadi media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan minat serta pemahaman siswa terhadap materi IPA. Kata Kunci: UI/UX, Mobile Learning, Gamifikasi, Design Thinking, IPA, Sekolah Dasar.ABSTRACT Science learning at the elementary school level still faces challenges in attracting students’ interest in learning. The conventional learning process often makes students easily bored and less motivated to understand scientific concepts. This problem highlights the need for an interactive and engaging digital learning medium. This study aims to design the User Interface (UI) and User Experience (UX) of a gamification-based mobile learning application for Science subjects tailored to the characteristics of students at MIN 2 Bandar Lampung. This research employs the Design Thinking method, which consists of five stages: Empathize, Define, Ideate, Prototype, and Test. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires distributed to teachers and students to identify user needs. The prototyping phase produced an application design featuring interactive learning modules, game-based quizzes, and a point-and-badge system to enhance learning motivation. The testing phase used the Usability Testing method with the System Usability Scale (SUS) instrument, involving 12 respondents comprising students and teachers. The results showed an average SUS score of 82.5, categorized as Excellent, indicating that the application design meets usability and visual attractiveness standards. In conclusion, applying the Design Thinking method successfully resulted in an interactive and engaging gamified mobile learning design that fits elementary students’ needs. This application has the potential to become an innovative and effective learning medium to enhance students’ interest and understanding of Science concepts. Keywords: UI/UX, Mobile Learning, Gamification, Design Thinking, Science, Elementary School.

Actions (login required)

View Item