PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMILIHAN KARIR PESERTA DIDIK SMA SWASTA TAMAN SISWA TELUK BETUNG UTARAPELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMILIHAN KARIR PESERTA DIDIK SMA SWASTA TAMAN SISWA TELUK BETUNG UTARA

DHEA, AMANDA (2026) PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMILIHAN KARIR PESERTA DIDIK SMA SWASTA TAMAN SISWA TELUK BETUNG UTARAPELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMILIHAN KARIR PESERTA DIDIK SMA SWASTA TAMAN SISWA TELUK BETUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pemilihan karir merupakan salah satu tugas perkembangan penting bagi peserta didik SMA yang memerlukan bimbingan dan pendampingan secara sistematis. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara, ditemukan bahwa sebagian peserta didik kelas XI masih mengalami kebingungan dalam menentukan pilihan karir. Kondisi tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman terhadap potensi diri, minimnya informasi pendidikan lanjutan dan dunia kerja, faktor ekonomi keluarga, serta rendahnya dukungan lingkungan sekitar. Oleh karena itu, diperlukan layanan bimbingan yang mampu membantu peserta didik memahami diri dan merencanakan karir secara matang, salah satunya melalui layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok dalam membantu pemilihan karir peserta didik di SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode field research (penelitian lapangan). Subjek penelitian terdiri atas satu guru bimbingan dan konseling serta sepuluh peserta didik kelas XI yang mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan karir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu tahap pembentukan, peralihan, kegiatan, dan pengakhiran. Pada tahap kegiatan, Teknik Diskusi Kelompok digunakan untuk mendorong partisipasi aktif peserta didik dalam bertukar pendapat, mengungkapkan pengalaman, serta membahas berbagai alternatif pilihan karir. Guru bimbingan dan konseling berperan sebagai fasilitator dengan menerapkan keterampilan dasar konseling seperti attending, listening, dan focusing. Pelaksanaan layanan ini memberikan dampak positif, yaitu meningkatnya pemahaman peserta didik terhadap potensi diri, kejelasan tujuan karir, motivasi, serta kesiapan dalam menentukan pilihan karir sesuai dengan minat dan kemampuan. ii iii Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Diskusi Kelompok terbukti efektif dalam membantu peserta didik mengembangkan perencanaan dan pemilihan karirnya. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bimbingan dan konseling mengoptimalkan penggunaan Teknik Diskusi Kelompok secara berkelanjutan sebagai strategi layanan karir di sekolah. Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Teknik Diskusi Kelompok, Pemilihan Karir, Peserta Didik, SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara. ABSTRACT Career selection is one of the important developmental tasks for senior high school students that requires systematic guidance and assistance. Based on a preliminary study conducted at SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara, it was found that many eleventh￾grade students still experienced difficulties in determining their career choices. This condition was caused by limited self-understanding, lack of information regarding further education and the world of work, economic factors, and insufficient environmental support. Therefore, appropriate guidance services are needed to help students understand themselves and plan their careers effectively, one of which is group guidance services using the Group Discussion Technique. This study aimed to describe the implementation of group guidance services using the Group Discussion Technique in assisting students’ career selection at SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara. This research employed a descriptive qualitative approach with a field research method. The research subjects consisted of one guidance and counseling teacher and ten eleventh-grade students who experienced difficulties in choosing a career. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that the implementation of group guidance services using the Group Discussion Technique was carried out through four stages: formation, transition, activity, and termination. During the activity stage, the Group Discussion Technique encouraged students to actively participate in exchanging ideas, sharing experiences, and discussing various career alternatives. The guidance and counseling teacher acted as a facilitator by applying basic counseling skills such as attending, listening, and focusing. The implementation of this service had a positive impact on students, including increased self-understanding, clearer career goals, higher motivation, and improved readiness to determine career choices in accordance with their interests and abilities. Thus, group guidance services using the Group Discussion Technique were proven to be effective in helping students develop career planning and career selection. This study recommends that guidance and counseling teachers optimize the use of the Group iv v Discussion Technique on an ongoing basis as a career guidance strategy in schools. Keywords: Group Guidance, Group Discussion Technique, Career Selection, Students, SMA Swasta Taman Siswa Teluk Betung Utara.

Actions (login required)

View Item