POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KESEHATAN MENTAL ANAK: ANALISIS NILAI SPIRITUAL TAFSIR LATHA’IF AL-ISYĀRĀT

SENJA, AMALIA (2026) POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KESEHATAN MENTAL ANAK: ANALISIS NILAI SPIRITUAL TAFSIR LATHA’IF AL-ISYĀRĀT. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Kesehatan mental anak sangat dipengaruhi oleh pola asuh yang diterapkan oleh orangtua sejak usia dini. Di tengah meningkatnya tantangan psikologis anak dan remaja, diperlukan pendekatan pengasuhan yang tidak hanya berorientasi pada aspek psikologis, tetapi juga mengintegrasikan nilai nilai spiritual Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola asuh orangtua terhadap kesehatan mental anak dan mengintegrasikan nilai spiritual dalam Tafsir Latha‟if al-Isyārāt karya Imam Al-Qusyairi. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan tafsir tematik (maudhu‟i), penelitian ini menela‟ah pola asuh orang tua dari Diana Baumrind dan ayat-ayat Al-Qur‟an yang berkaitan dengan pengasuhan, pembinaan jiwa, serta konsep kesadaran spiritual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh Diana Baumrind otoritatif paling efektif dalam menciptakan stabilitas emosional, kemandirian, dan ketahanan mental siswa, sedangkan pola asuh otoriter, permisif, dan negligent cenderung memberikan dampak negatif terhadap kesehatan mental. Integrasi nilai nilai spiritual seperti tawakkal, sabar, syukur, ikhlas, dan doa memberikan landasan moral yang memperkuat ketahanan mental anak dalam menghadapi tekanan akademik dan sosial. Penelitian ini menegaskan pentingnya model pola asuh Islami yang mengedepankan keseimbangan antara disiplin, kasih sayang, dan aspek spiritual sebagai intervensi ruhani dan psikologis yang menyeluruh, sehingga pola asuh tidak hanya menjadi tanggung jawab sosial, tetapi juga ibadah yang mendukung pertumbuhan mental dan spiritual anak secara komprehensif. Kata kunci: pola asuh, kesehatan mental anak, Diana Baumrind, Tafsir Latha‟ifal-Isyārāt iii ABSTRACT Children‟s mental health is strongly influenced by the parenting style applied by parents from an early age. Amid the increasing psychological challenges faced by children and adolescents, it is necessary to adopt a parenting approach that not only emphasizes psychological aspects but also integrates Islamic spiritual values. This study aims to analyze parenting styles in relation to children‟s mental health and to integrate spiritual values found in Imam al-Qushayri‟s Lata‟if al-Isharat. Using a qualitative method and a thematic (maudhu‟i) tafsir approach, the research examines Diana Baumrind‟s parenting typologies along with Qur‟anic verses related to parenting, soul cultivation, and spiritual awareness. The findings indicate that Baumrind‟s authoritative parenting style is the most effective in fostering emotional stability, independence, and mental resilience in children. In contrast, authoritarian, permissive, and negligent parenting styles tend to have negative impacts on children‟s psychological well-being. The integration of spiritual values—such as reliance on God (tawakkul), patience (sabr), gratitude (shukr), sincerity (ikhlas), and supplication (du„ā)—provides a moral foundation that strengthens children‟s mental resilience in dealing with academic and social pressures. This study emphasizes the importance of an Islamic parenting model that harmonizes discipline, compassion, and spirituality as a comprehensive psychological and spiritual intervention, positioning parenting not only as a social responsibility but also as an act of worship that supports children‟s holistic mental and spiritual development. Keywords: parenting style, children‟s mental health, Diana Baumrind, Lata‟if al-Isharat. iv ةصلاخ خاىُسنا زُي ٌاذناىنا اهق حخاحنا صشثت ،ٌىقهاشًناو لافطلأا اههخاىَ ٍتنا حُسفُنا ثطَ ٍتنا حُتشتنا ةُناسأت ً اشُثك ً اشثأت لافطلأن حُسفُنا ححصنا شثأتت خاَذحتنا ذَاضت مظ ٍفو .مفطنا شًع ٍي فذهَ . ًنولأا ولاسلإا ٍف حُحوشنا ىُقنا ً اضَأ حيذَ مت ،ةسحف حُسفُنا ةَاىدنا ًهع شصتقَ لا ٌىتشت حهُي ًنإ حُحوشنا ىُقنا حيد عي ،لافطلأن حُسفُنا ححصنا ًهع اهشثأو ٍَذناىنا حُتشت طاًَأ مُهحت ًنإ ثحثنا ازه ٍف خدسو اًك شُسفتنا حتساقيو ٍعىُنا حهًُنا واذختساتو .ٌشُشقنا وايلإن خاساشلإا فئاطن شُسفت ةَاخ ًنإ ،ذَُشيوات اَاَد فُُصت قفو حُتشتنا طاًَأ ثحثنا ازه لواُتَ ،)ٍعىضىًنا( ٍعىضىًنا ٍحوشنا ٍعىنا وىهفيو ،سفُنا حُكضتو ،حُتشتنات حقهعتًنا حَُآشقنا خاَِا . ىه ذَُشيوات اَاَد يذن )فُتَسىثولأا( ٌصاىتًنا ٌىطهسنا حُتشتنا بىهسأ ىُقنا ح ٌأ ثحثنا حئاتَ شهظُت طاًَأ ذعُت اًُُت ،لافطلأا يذن حُسفُنا حَوشًناو ،حُنلاقتسلااو ،ٍفطاعنا ساشقتسلاا قُقحت ٍف حُهعاف شثكلأا يد ٌإ .حُسفُنا ححصنا ًهع حُثهس ساثآ خار حهًهًناو ،حههاستًناو ،حيساصنا حَىطهسنا حُتشتنا حُسفُنا جىقنا صضعَ ً اُقلاخأ ً اساسأ مكشَُ ءاعذناو ،صلاخلإاو ،شكشناو ،شثصناو ،مكىتنا مثي حُحوشنا حُعاًتخلااو حًَُداكلأا طىغضنا حهخاىي ٍف لافطلأن . ٍحوشنا ذعُثناو ،حًحشناو ،طاثضَلاا ٍُت ٌصاىَ ٍيلاسإ ٌىتشت جرىًَ حًُهأ ثحثنا ازه ذكؤَو ً اُسفَ ً لاخذت هفصىت ىًُنا ءاُت ٍف ىهسُت جداثعو حُعاًتخا حُنوؤسي حُتشتنا حثصت ثُحت ،ًلاياكتي ً اُحوسو حهياش جسىصت لافطلأن ٍحوشناو ٍسفُنا . . خاساشلإا فئاطن شُسفت ،ذَُشيوات اَاَد ،لافطلأن حُسفُنا ححصنا ،حُتشتنا ةُناسأ : ةيحاتفملا تاملكلا

Actions (login required)

View Item