ANALISIS BIBLIOMETRIK : TEKNIK ICE BREAKING DI SEKOLAH DASAR

DEA, MAISSY RAMANDA (2025) ANALISIS BIBLIOMETRIK : TEKNIK ICE BREAKING DI SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

Abstrac This study, an extensive bibliometric analysis, was conducted to detect trends, collaboration patterns, and topic structures in the scientific literature on primary school icebreaking approaches. Scientific publication data was acquired from Google Scholar using relevant keywords. The investigation covered 2021–2025 article documents. This study used VOSviewer for mapping and visualization. Annual publication patterns, mapping author, institution, and country collaborations, and keyword co-occurrence analysis to identify dominating research subject clusters and emergent issues were examined. The finding indicated that from 2021 to 2025, 83 research articles examined elementary school icebreaking approaches. VOSviewer's visual map also identified three main thematic clusters: Cluster 1 (elementary schools, ice-breaking implementation and benefits, and the effect of ice-breaking implementation, assisted by ice-breaking, on learning interest), Cluster 2 (elementary schools, learning, the role of ice-breaking, and ice-breaking techniques), and Cluster 3 (ice, ice-breaking, and mathematics learning). This cluster discusses public elementary school icebreaking methods, roles, and implementation. The network visualization showed that icebreaking was the most explored topic. The density visualization term with the brightest color and greatest diameter is "ice breaking," indicating that journals commonly study this topic. Overlay visualizations and studies on primary school icebreaking procedures showed changes from 2021 to 2025. This topic saw a rise in research in 2021-2023 but a sharp fall in 2024-2025. Finally, this bibliometric analysis presents a clear and structured summary of elementary school icebreaking research, indicating underexplored subareas and prospective study goals. These findings help academics, practitioners, and policymakers construct evidence-based educational approaches. Keyword : Bibliometric Analysis; Elementary School; Ice Breaking; Keyword Co-Occurrence; VOSviewer. 2 Abstrak Studi ini merupakan sebuah analisis bibliometrik ekstensif, dilakukan untuk mendeteksi tren, pola kolaborasi, dan struktur topik dalam literatur ilmiah tentang teknik Ice breaking di sekolah dasar. Data publikasi ilmiah diperoleh dari Google Scholar menggunakan kata kunci yang relevan. Investigasi ini mencakup dokumen artikel tahun 2021–2025. Studi ini menggunakan VOSviewer untuk pemetaan dan visualisasi. Pola publikasi tahunan, pemetaan kolaborasi penulis, institusi, dan negara, serta analisis ko-okurensi kata kunci untuk mengidentifikasi klaster subjek penelitian yang dominan dan isu-isu yang muncul diperiksa. Temuan menunjukkan bahwa dari tahun 2021 hingga 2025, 83 artikel penelitian memeriksa teknik Ice breaking di sekolah dasar. Peta visual VOSviewer juga mengidentifikasi tiga klaster tematik utama: Klaster 1 (sekolah dasar, implementasi dan manfaat Ice breaking, serta pengaruh implementasi Ice breaking, dibantu oleh Ice breaking, terhadap minat belajar), Klaster 2 (sekolah dasar, pembelajaran, peran Ice breaking, dan teknik Ice breaking), dan Klaster 3 (es, Ice breaking, dan pembelajaran matematika). Klaster ini membahas metode, peran, dan implementasi Ice breaking di sekolah dasar negeri. Visualisasi jaringan menunjukkan bahwa Ice breaking merupakan topik yang paling banyak dieksplorasi. Istilah visualisasi kepadatan dengan warna paling terang dan diameter terbesar adalah "Ice breaking", yang menunjukkan bahwa jurnal umumnya mempelajari topik ini. Visualisasi overlay dan studi tentang prosedur Ice breaking di sekolah dasar menunjukkan perubahan dari tahun 2021 hingga 2025. Topik ini mengalami peningkatan penelitian pada tahun 2021-2023, tetapi mengalami penurunan tajam pada tahun 2024-2025. Akhirnya, analisis bibliometrik ini menyajikan ringkasan penelitian Ice breaking di sekolah dasar yang jelas dan terstruktur, yang menunjukkan sub-area yang belum dieksplorasi dan tujuan studi prospektif. Temuan ini membantu akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan membangun pendekatan pendidikan berbasis bukti. Kata kunci : Analisis Bibliometrik; Sekolah Dasar; Ice breaking; Ko Kemunculan Kata Kunci; VOSviewer.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	08 Jan 2026 07:17
Last Modified:	08 Jan 2026 07:18
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/42155

Actions (login required)

View Item