PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ANIMASI POWTOON TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN LITERASI DIGITAL KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

Ida, Nur Fauziya (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ANIMASI POWTOON TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN LITERASI DIGITAL KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Dalam dunia pendidikan seiring dengan perkembangan teknologi, pada masa sekarang teknologi dapat menjunjung proses kegiatan belajar mengajar. Salah satu model yang dapat di terapkan yaitu model Problem Based Learning berbantuan animasi powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan animasi powtoon terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi digital kelas x pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini merupakan penelitian kuanitatif menggunakan metode Quasy Experiment dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Grub. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X.F sebagai kelas eksperimen dan kelas X.G sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu tes berupa soal essay dan non tes berupa angket. Pengumpulan data dilakukan melalui dua tahap, yaitu pretest diberikan di awal dan posttest dan angket diberikan di akhir pemebelajaran. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil uji normalitas menggunakan Kolmogorov smirnov dan uji homogenitas mengunggankan uji independent sample t-test duperoleh dari data keduanya yaitu normal dan homogen. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa nilai signifikan Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan animasi powtoon terhadap kemampuan berpikir kreatif dan literasi digital kelas x pada mata pelajaran biologi. Kata Kunci: Animasi Powtoon, Berpikir Kreatif, Literasi Digital Problem Based Learning. iii ABSTRACT In the world of education, along with technological advancements, technology can now enhance the teaching and learning process. One model that can be implemented is the Problem-Based Learning model, aided by Powtoon animation. This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning model assisted by powtoon animation on creative thinking skills and digital literacy of class X on biodiversity material. This research is a quantitative study using the Quasy Experiment method with a Pretest-Posttest Control Group research design. The sample used in this study were students of class X.F as the experimental class and class X.G as the control class. The sampling technique used was a test in the form of essay questions and non-tests in the form of questionnaires. Data collection was carried out in two stages, namely the pretest given at the beginning and the posttest and questionnaire given at the end of learning. The research hypothesis test used normality, homogeneity and independent sample t-test tests. Based on the results of the normality test using Kolmogorov Smirnov and the homogeneity test using the independent sample t-test obtained from both data, namely normal and homogeneous. Based on the results of the study, it shows that the significant Therefore, it can be concluded that there is a significant influence of the application of the Problem Based Learning learning model assisted by powtoon animation on the creative thinking ability and digital literacy of class X in biology subjects. Keywords: Creative Thinking, Digital Literacy, Powtoon Animation, Problem-Based Learning.

Actions (login required)

View Item