KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGATASI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA DI SMK SMTI BANDAR LAMPUNG

ELSA, NOVITA SARI (2025) KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGATASI PROKRASTINASI AKADEMIK PADA SISWA DI SMK SMTI BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Prokrastinasi akademik telah menjadi kebiasaan yang banyak dijumpai di lingkungan sekolah. Perilaku menunda-nunda tugas atau aktivitas belajar ini tidak hanya menghambat proses pembelajaran, tetapi juga dapat menyebabkan penurunan prestasi akademik, meningkatnya stres, dan menurunnya motivasi belajar. Kondisi ini apabila dibiarkan dapat berdampak negatif pada perkembangan siswa secara keseluruhan, termasuk peningkatan risiko putus sekolah. Penelitian ini berfokus pada enam siswa SMK SMTI Bandar Lampung yang diidentifikasi melakukan perilaku prokrastinasi akademik. Latar belakang penelitian ini adalah banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengelola waktu dan tanggung jawab akademiknya, sehingga membutuhkan bantuan khusus untuk mengatasi masalah tersebut. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana proses pelaksanaan konseling kelompok dengan teknik self management untuk mengatasi prokrastinasi akademik pada siswa di SMK SMTI Bandar Lampung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat proses konseling kelompok dengan teknik self management guna membantu siswa mengurangi perilaku prokrastinasi akademik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dilakukan secara lapangan (field research). Teknik pengambilan sampel menggunakan purpossive sampling, dengan kriteria yaitu, siswa kelas X, siswa yang mengalami prokrastinasi akademik, siswa yang berulang kali terlambat mengumpulkan tugas praktikum, siswa yang mendapatkan konseling kelompok dari sekolah. Berdasarkan kriteria tersebut, maka sampel yang digunakan sebagai sumber data primer yaitu satu guru BK, enam siswa yang sering terlambat mengumpulkan tugas sekolah serta informan yaitu kepala sekolah SMK SMTI Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan/verifikasi data Berdasarkan hasil penelitian, konseling kelompok dengan teknik self management di SMK SMTI Bandar Lampung terbukti berhasil dalam mengatasi perilaku prokrastinasi akademik. Proses konseling kelompok dengan teknik self management telah dilaksanakan secara sistematis, terstruktur, dan efektif oleh guru BK di SMK SMTI Bandar Lampung. Keempat tahapan konseling (pembentukan, peralihan, kegiatan inti, dan pengakhiran) berjalan secara berurutan dan saling mendukung, menciptakan sebuah proses perubahan yang utuh. Penerapan keempat komponen self management (self monitoring, self contracting, stimulus control, dan self-reward) terbukti komprehensif dan mampu menangani berbagai manifestasi prokrastinasi akademik, dari aspek kognitif, perilaku, hingga lingkungan. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Teknik Self Management, Prokrastinasi Akademik, SMK SMTI Bandar Lampung. ABSTRACT Academic procrastination has become a common habit in schools. This behavior of delaying tasks or learning activities not only hinders the learning process, but can also lead to a decline in academic achievement, increased stress, and decreased motivation to learn. If left unchecked, this condition can have a negative impact on students' overall development, including an increased risk of dropping out of school. This study focuses on six students at SMK SMTI Bandar Lampung who were identified as engaging in academic procrastination. The background of this study is that many students experience difficulties in managing their time and academic responsibilities, thus requiring special assistance to overcome these problems. The research question in this study is how to implement group counseling using self-management techniques to overcome academic procrastination among students at SMK SMTI Bandar Lampung. The purpose of this study is to observe the process of group counseling using self-management techniques to help students reduce academic procrastination. This research used a qualitative approach with a descriptive research type, conducted in the field (field research). The sampling technique used purposive sampling, with the criteria being 10th grade students, students who experience academic procrastination, students who repeatedly submit practical assignments late, and students who receive group counseling from the school. Based on these criteria, the samples used as primary data sources were one guidance counselor, six students who were often late in submitting school assignments, and an informant, namely the principal of SMK SMTI Bandar Lampung. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data display, and conclusion drawing/data verification. Based on the research results, group counseling using the self management technique at SMK SMTI Bandar Lampung proved successful in overcoming academic procrastination behavior. The group counseling process using the self-management technique was carried out systematically, structurally, and effectively by the guidance counselor at SMK SMTI Bandar Lampung. The four stages of counseling (formation, transition, core activities, and termination) ran sequentially and supported each other, creating a complete process of change. The application of the four components of self-management (self-monitoring, self-contracting, stimulus control, and self-reward) proved to be comprehensive and capable of handling various manifestations of academic procrastination, from cognitive and behavioral aspects to environmental aspects. Keywords: Group Counseling, Self-Management Techniques, Academic Procrastination, SMK SMTI Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item