IMPLEMENTASI AYAT AL-QUR’AN Q.S AL-ISRAA AYAT 23-24 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMK NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG.

: Siti, Nurul Rohmah (2025) IMPLEMENTASI AYAT AL-QUR’AN Q.S AL-ISRAA AYAT 23-24 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK DI KELAS XI SMK NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian berjudul “Implementasi Ayat Al-Qur’an Q.S Al￾Israa Ayat 23-24 pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI SMK Negeri 2 Bandar Lampung” ini memiliki urgensi yang tinggi dalam penguatan karakter siswa melalui pembelajaran agama Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur’an, khususnya ayat yang menekankan tauhid dan berbakti kepada orang tua. Di tengah perkembangan sosial dan globalisasi yang semakin pesat, penguatan nilai agama menjadi kebutuhan penting untuk membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki keimanan dan akhlak mulia. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tantangan moral dan sosial yang dihadapi oleh siswa SMK yang menuntut pendekatan pembelajaran agama yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga afektif dan konatif dengan mengaplikasikan nilai￾nilai Al-Qur’an secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Namun, dalam proses pembelajaran ditemukan kendala berupa keterbatasan media ajar berbasis Al-Qur’an dan ketidakonsistenan siswa dalam mengamalkan nilai-nilai spiritual yang diajarkan. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis implementasi Q.S. Al￾Israa ayat 23-24 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa kelas XI SMK Negeri 2 Bandar Lampung. Selain itu, penelitian ini mengkaji bagaimana pengaruh penerapan ayat tersebut dalam membentuk sikap hormat dan berbakti kepada orang tua, serta mengidentifikasi kendala yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam bersama guru dan siswa, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data difokuskan pada bagaimana integrasi ayat Al-Qur’an diterapkan dalam pembelajaran, penanaman nilai tauhid dan bakti, serta solusi atas masalah yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah berhasil menginternalisasikan nilai-nilai tersebut melalui pembiasaan berakhlak mulia, keteladanan guru, dan motivasi spiritual yang konsisten. Meskipun terdapat tantangan berupa keterbatasan media pembelajaran dan ketidakonsistenan siswa, guru dapat mengatasinya dengan pendekatan personal dan pengulangan materi secara berkelanjutan. ii iii Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa implementasi Q.S. Al-Israa ayat 23-24 dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat efektif jika didukung oleh media pembelajaran yang memadai serta metode pengajaran yang variatif dan inovatif. Dengan demikian, nilai tauhid dan bakti kepada orang tua dapat tertanam secara konsisten dan mendalam di kalangan siswa SMK Negeri 2 Bandar Lampung. Rekomendasi penting diberikan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Al-Qur’an yang menarik serta melatih guru dalam strategi pembelajaran spiritual yang kreatif. Penerapan yang tepat akan menjaga kesinambungan integrasi keimanan dan akhlak mulia sebagai pondasi utama pembentukan karakter generasi muda yang siap menghadapi era modern dengan berbagai tantangannya. Kata Kunci : “Q.S Al-Israa Ayat 23-24, Karakter Siswa, Pendidikan Agama Islam” ABSTRACT This research entitled "Implementation of the Qur'anic Verses Q.S Al-Israa Verses 23-24 in Islamic Religious Education Subjects in Class XI of SMK Negeri 2 Bandar Lampung" has a high urgency in strengthening students' character through Islamic religious learning that integrates the values of the Qur'an, especially verses that emphasize monotheism and devotion to parents. In the midst of increasingly rapid social development and globalization, strengthening religious values is an important need to form a young generation that is not only intellectually intelligent, but also has faith and noble morals. The background of this research is based on the moral and social challenges faced by vocational high school students who demand a religious learning approach that is not only cognitive, but also affective and conative by applying the values of the Qur'an in real life. However, in the learning process, obstacles were found in the form of limited teaching media based on the Qur'an and the inconsistency of students in practicing the spiritual values taught. To address these issues, this study aims to describe and analyze the implementation of Q.S. Al-Israa verses 23-24 in Islamic Religious Education learning for grade XI students of SMK Negeri 2 Bandar Lampung. In addition, this study examines the influence of the application of these verses in forming an attitude of respect and devotion to parents, and identifies obstacles that arise during the learning process. The study used a descriptive qualitative method with observation techniques, in-depth interviews with teachers and students, and learning documentation. Data analysis focused on how the integration of Al-Qur'anic verses was applied in learning, the instillation of the values of monotheism and devotion, and solutions to emerging problems. The results of the study indicate that learning has succeeded in internalizing these values through the habituation of noble morals, teacher role models, and consistent spiritual motivation. Although there are challenges in the form of limited learning media and student inconsistencies, teachers can overcome them with a personal approach and continuous repetition of the material. The conclusion of the study confirms that the implementation of Q.S. Al-Israa verses 23-24 in Islamic Religious Education learning can be effective if supported by adequate learning media and varied and innovative teaching methods. Thus, the values of monotheism and iv devotion to parents can be consistently and deeply instilled among students of SMK Negeri 2 Bandar Lampung. Important recommendations are given to develop attractive Al-Qur'an-based learning media and train teachers in creative spiritual learning strategies. Appropriate implementation will maintain the continuity of the integration of faith and noble morals as the main foundation for character formation of the young generation who are ready to face the modern era with its various challenges. Keywords: "Q.S Al-Isra Verses 23-24, Student Character, Islamic Religious Education"

Actions (login required)

View Item