LAYANAN KONSELING INDIVIDU DALAM MENGATASI KECEMASAN BELAJAR PADA SISWA DAN SISWI KELAS XI MERDEKA 3 DI SMA NEGERI 1 SRAGI

ELSA, ANJANI (2025) LAYANAN KONSELING INDIVIDU DALAM MENGATASI KECEMASAN BELAJAR PADA SISWA DAN SISWI KELAS XI MERDEKA 3 DI SMA NEGERI 1 SRAGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh kecemasan belajar yang dialami oleh sebagian siswa dan siswi kelas XI Merdeka 3 di SMA Negeri 1 Sragi, khususnya pada mata pelajaran Matematika, Fisika, dan Biologi. Kecemasan belajar menjadi salah satu faktor penghambat pencapaian hasil akademik, ditandai dengan perasaan takut, gelisah, rendahnya kepercayaan diri, serta keinginan untuk membolos saat menghadapi mata pelajaran tersebut. Kondisi ini memerlukan peran guru BK untuk membantu mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan layanan konseling individu dalam mengatasi kecemasan belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi penelitian terdiri dari 35 siswa, 1 wali kelas, dan 1 guru BK, dengan sampel 7 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individu dilakukan melalui tiga tahap: (1) Tahap awal, membangun hubungan konseling, mendengarkan keluhan, memperjelas masalah, dan membuat kontrak kesepakatan. (2) Tahap kerja, mengeksplorasi penyebab kecemasan, memberikan dorongan positif, mengajarkan strategi belajar efektif, membimbing pengelolaan emosi, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan positif. (3) Tahap akhir, melakukan evaluasi, penyampaian pesan dan harapan, serta tindak lanjut bagi siswa yang membutuhkan pendampingan. Layanan ini dinilai efektif dalam mengurangi kecemasan belajar, meningkatkan rasa percaya diri, dan kesiapan akademik siswa. Kata Kunci : Layanan Konseling Individu, Kecemasan Belajar. ABSTRACT This research is motivated by learning anxiety experienced by some students of class XI Merdeka 3 at SMA Negeri 1 Sragi, particularly in Mathematics, Physics, and Biology subjects. Learning anxiety is one of the factors that hinder academic achievement, characterized by feelings of fear, anxiety, low self-confidence, and a desire to skip classes when facing these subjects. This condition requires the role of the guidance and counseling teacher to help address it. The purpose of this research is to describe the process of implementing individual counseling services in overcoming students’ learning anxiety. This study is a field research with a descriptive qualitative approach. The research population consists of 35 students, 1 homeroom teacher, and 1 guidance and counseling teacher, with a sample of 7 participants selected using purposive sampling techniques. Data collection methods include observation, interviews, and documentation, while data analysis uses the Miles and Huberman model. The results show that the implementation of individual counseling services is carried out in three stages: (1) Initial stage — building a counseling relationship, listening to complaints, clarifying problems, and making an agreement contract; (2) Working stage — exploring the causes of anxiety, providing positive encouragement, teaching effective learning strategies, guiding emotional management, and motivating students to participate in positive activities; (3) Final stage — conducting evaluations, delivering messages and expectations, and providing follow-up for students who require further assistance. These services are considered effective in reducing learning anxiety, increasing self-confidence, and improving students’ academic readiness. Keywords: Individual Counseling Services, Learning Anxiety.

Actions (login required)

View Item