PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP N 34 BANDAR LAMPUNG

VEVY, RESMANA MARSHEBO (2025) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP N 34 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya kepedulian sebagian peserta didik terhadap lingkungan sekolah, sehingga diperlukan upaya pendidikan yang mampu membentuk budaya peduli lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengembangkan budaya sekolah peduli lingkungan di SMP Negeri 34 Bandar Lampung. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan menggunakan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan penting dalam membentuk budaya peduli lingkungan melalui tiga aspek utama. Pertama, sebagai edukator, guru mengintegrasikan nilai-nilai Islam tentang etika lingkungan dalam pembelajaran. Kedua, sebagai fasilitator, guru mendorong keterlibatan siswa dalam program peduli lingkungan, seperti Adiwiyata, penghijauan, dan pemilahan sampah. Ketiga, sebagai teladan, guru memberikan contoh nyata dengan menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan sekolah. Faktor pendukung peran guru meliputi kebijakan sekolah, fasilitas yang memadai, serta kerja sama antar warga sekolah. Adapun hambatannya antara lain kurangnya kedisiplinan siswa, keterbatasan waktu, dan minimnya dukungan dari orang tua. Kata kunci: Guru PAI, Budaya Sekolah, Peduli Lingkungan. ii ABSTRACT This study originates from the issue of students’ low concern for the school environment, which calls for educational efforts to cultivate an environmentally caring school culture. The purpose of this research is to describe the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in developing an environmentally caring school culture at SMP Negeri 34 Bandar Lampung. The study employed a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing, with triangulation techniques applied to ensure data validity. The findings reveal that PAI teachers play a significant role in developing students’ environmental awareness through three main aspects. First, as educators, they integrate Islamic values of environmental ethics into classroom learning. Second, as facilitators, they encourage student participation in environmental programs such as Adiwiyata, tree planting, and waste sorting. Third, as role models, they demonstrate exemplary behavior by maintaining cleanliness and order within the school environment. Supporting factors include school policies, adequate facilities, and collaboration among school members, while inhibiting factors include lack of student discipline, limited time, and insufficient parental support. Keywords: Islamic Education Teacher, School Culture, Environmental Awareness.

Actions (login required)

View Item