MANAJEMEN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANDAR LAMPUNG

KEMALA, SANDI ROSA (2025) MANAJEMEN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BANDAR LAMPUNG. Doctoral thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (18MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (18MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan kewirausahaan merupakan bagian integral dari sistem pendidikan nasional yang bertujuan membentuk individu kreatif, inovatif, dan mandiri secara ekonomi. Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bandar Lampung, pelaksanaan pendidikan kewirausahaan menunjukkan dinamika yang menarik namun juga menghadapi tantangan, seperti kurangnya integrasi kurikulum dan kesenjangan kompetensi guru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami efektivitas manajemen pendidikan kewirausahaan dalam menciptakan lulusan yang berjiwa wirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pendidikan kewirausahaan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut di MAN 1 dan MAN 2 Bandar Lampung. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Kerangka analisis menggunakan siklus manajemen PDCA (Plan–Do–Check–Act) dari Edward Deming. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program dilakukan secara terstruktur melalui integrasi kurikulum, pelatihan keterampilan, dan kegiatan berbasis proyek; (2) Pelaksanaan mengikuti pendekatan project based learning, dengan variasi implementasi antara madrasah umum (MAN 1) dan madrasah keterampilan (MAN 2); (3) Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif, dengan dukungan kompetensi guru yang relatif baik namun belum merata; (4) Tindak lanjut difokuskan pada penguatan SDM, pengembangan kurikulum berbasis teknologi dan kebutuhan lokal, serta peningkatan sarana prasarana. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa model manajemen PDCA terbukti efektif dalam mengembangkan potensi kewirausahaan siswa secara berkelanjutan, meskipun masih diperlukan perbaikan pada aspek kompetensi guru dan infrastruktur. Kata Kunci : Manajemen, Pendidikan, Kewirausahaan vi ABSTRACT Entrepreneurship education constitutes an integral component of the national education system, aiming to cultivate individuals who are creative, innovative, and economically self-reliant. At Madrasah Aliyah Negeri (MAN) in Bandar Lampung, the implementation of entrepreneurship education reflects promising dynamics, yet continues to face challenges, including limited curriculum integration and disparities in teacher competencies. This research is grounded in the need to examine the effectiveness of entrepreneurship education management in producing graduates with strong entrepreneurial mindsets. The study aims to analyze the management of entrepreneurship education, encompassing planning, implementation, evaluation, and follow-up processes at MAN 1 and MAN 2 Bandar Lampung. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The analytical framework adopts Edward Deming’s PDCA (Plan–Do–Check–Act) cycle as a guiding model for management assessment. The findings reveal that: (1) Planning is systematically conducted through integrated curricula, skill-based training, and project oriented activities; (2) Implementation follows a project-based learning approach, with differing models between the general education focus of MAN 1 and the vocationally oriented MAN 2; (3) Evaluation employs both formative and summative methods, supported by generally competent teaching staff, albeit with uneven distribution; and (4) Follow-up efforts prioritize human resource development, technology-based curriculum enhancement aligned with local needs, and the improvement of educational infrastructure. The conclusion of this study states that the PDCA management model has proven effective in sustainably developing students' entrepreneurial potential, although improvements are still needed in teacher competency and infrastructure.. Keywords: Management, Education, Enterpreneurship vii صخلملا َ نيِعِدْبُمََ َ دا رْ ف أََ َِة يِمْن تََ ى ل ِ إََ َُفِدْه ت وََ ، ِ يِن ط وْ لٱََ َ ِ ميِلْعَّتلٱََ َ ِ ما ظِنََ َِتا ن ِ و كُمََ َ ْنِمََ اًّيِسا س أََ اًن ِ و كُمََ َ ُ ةَّيِدا ي ِ رلٱََ َ ُ ة يِب ْرَّتلٱََ َ د عُت،َ َِةَّيِموُكُحْ لٱَََِةَّيِم لَْسِ ْ لْٱَََِةَّي ِو نا َّ ثلٱَََ ِ سِ را د م ْ لٱََيِف وََ.َ ِ يِدا صِت ْ قٱَ ِلٱَََ ِ يِتا َّذلٱَََِدا مِتْعٱَ ِلٱََى ل عَََ ني ِ رِدا ق وَََ، ني ِ رِك تْبُمَ َُلا ز يََ َ لََ َُهَّن أََ َ َّ لِ إََ ،ًة دِعا وََ َ تاَّيِكيِما نيِدََ َ ِلا مْع ْ لْٱََ َِة دا ي ِ رََ َ ِ ميِلْع تََ َُقيِب ْط تََ َُسِ ك عُيََ ،جْنوُب ْم لََ َْر دْن بََ يِفََ)ا ي ْ لُع ْ لٱََ َ ِ سِ را د م ْ لٱ(َ َُدِن تْس ت وََ.َ نيِمِ ل عُم ْ لٱَََِتا ءا ف كَََُتُوا ف ت وَََ ِ يِسا رِ دلٱَََ ِ جا هْنِم ْ لٱَََ ِلُما ك تَََُفْع ضََا ه ِ ز رْب أَََ ْنِمَََ،ًةَّدِعَََ تا يِ د ح تَََُه ِجا وُيَ َ ةَّيِدا ي ِ رََ َ ةَّيِنْهِذََ يِو ذََ َ ني ِجي ِ رِخََ َ ِ جا تْن ِ إََ يِفََ َ ِلا مْع ْ لْٱََ َِة دا ي ِ رََ َ ِ ميِلْع تََ َِة را دِ إََ َِةَّيِلِعا فََ َ ِ ميِي ْ ق تِلََ َِة جا حْ لٱََ ى ل ِ إََ َ ُ ة سا رِ دلٱََ َِهِذ ٰهَ َ ةَّي ِو ق. َ ُذيِفْنَّتلٱَ وَ، ُطيِطْخَّتلٱَ: ةَّيِسيِئ رَ رِوا ح مَِة ع ب ْر أَ ِل لَِخَ ْنِمَ ِلا مْع ْ لْٱَِة دا ي ِ رَ ِ ميِلْع تَِة را دِ إَ ِليِل ْح تَى ل ِ إَ ُ ة سا رِ دلٱَ ُفِدْه ت،َ َ ِ يِفْص وْ لٱَ ِ ج هْن م ْ لٱ َى ل عَ ُ ة سا رِ دلٱ َِت د م تْعٱ َ.جْنوُب ْم ل َ ْر دْن ب َيِف َ و َ َ ْي ت س رْد م َيِف َ كِل ٰ ذ و َ، ُ ة ع با تُم ْ لٱَ و َ، ُمي ِوْ قَّتلٱَ وَ َيِف َ مِدْخُتْسٱَ و َ. ِقيِث ْ وَّتلٱَ و َ،ِة قِ م ع تُم ْ لٱََِت لَ با قُم ْ لٱَ و َ،ِة ظ ح لَُم ْ لٱََ ِل لَِخ َ ْنِم َُتا نا ي ب ْ لٱََِت عِمُج َ ُثْي ح َ، ِ يِعْ وَّنلٱَ َِة د ْ و جْ لٱ َِة را دِ إ َُج ذوُم ن َِتا نا ي ب ْ لٱ َ ِليِل ْح تَ PDCAَ َْد ْرا وْدِ إ َُه ع ض و َيِذ َّ لٱ َ)نِ س حََ– َقَّ ق ح تََ– َذِ ف نََ– َطِ ط خَ( َ َ يِع ِجْر مَ را طِ إ كَجْنِميِد. َِبي ِ رْدَّتلٱَ و َ،ِةَّيِسا رِ دلٱَ ِ جِها ن م ْ لٱَ ِ جْم دَ ِل لَِخَ ْنِمَ ةَّي ِج هْن مَ ة قي ِ ر طِبَ ُطيِطْخَّتلٱَ ُذَّف نُيَ)١(َ:يِل يَا مَُجِئا تَّنلٱَِت ف ش كَ َ ِ م ل عَّتلٱ َ ِ ج ذوُم نِل َا ًق ْ ف و َ يِدا ي ِ رلٱ َ ُميِلْعَّتلٱ َ ُذَّف نُي َ)٢(َ؛ ِ عي ِ را ش م ْ لٱَى ل عَِة دِم تْعُم ْ لٱَِة طِشْن ْ لْٱَ وَ،ِتا را ه م ْ لٱَى ل عَ ِ مِئا ق ْ لٱَ َ يِميِدا ك أَ ه ج و تَِتا ذَ ة س رْد مَ نْي بَ ِقيِب ْطَّتلٱَيِفَ نُيا ب تَ ع مَ، ِ عي ِ را ش م ْ لٱَى ل عَ ِ مِئا ق ْ لٱَ)MANَ1(ََِتا ذَى رْخُ أ وَ َ يِن هِمَ ه ج و تَ)MANَ2(َ ء ْفُكَ يِميِلْع تَ رِدا كَ ْنِمَ مْع دِبَ، ِ يِما ت ِخْ لٱَ وَ ِ يِني ِوْكَّتلٱَِهْي بوُ لْس ُ أ ِبَ ُميِي ْ قَّتلٱَى رْجُيَ)٣(َ؛َ َِةَّي ِ ر ش ب ْ لٱََِد ِ را و م ْ لٱََِة يِمْن ت َى ل ع َِة ع با تُم ْ لٱََ ُزيِكْر ت َ)٤( َ؛ِتا ءا ف ك ْ لِل َ ِنِ زا و تُم ْ لٱََ ِ عي ِ زْ وَّتلٱََ ِ م د ع َ مْغ ر َ،اًّيِبْسِن،َ َِةَّيِميِلْعَّتلٱَِةَّيِتْحَّتلٱَِة يْنِب ْ لٱَ ِنيِسْح ت وَ،ِةَّيِ ل ح م ْ لٱَِتا جا يِتْحٱَ ِلٱَ وَا يْجوُ لوُن ْكِ تلٱَى ل عَِة دِم تْعُم ْ لٱَ ِ جِها ن م ْ لٱَ ِ ري ِو ْط ت و. ةرادإَجذومنَنأبَثحبلاَاذهَجئاتنَديفُتَPDCAَلكشبَبلَطللَةيدايرلاَتايناكملْاَريوطتَيفَهتيلاعفَتبثأَ َةيتحتلاَةينبلاوَنيملعملاَةءافكَنيسحتلَةرمتسملاَةجاحلاَمغرَ،مادتسم. لامعلأا ةداير ،ميلعتلا ،ةرادلإا :ةيحاتفملا تاملكلا.

Actions (login required)

View Item