THINK TALK WRITE MODEL IMPROVES STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ISLAMIC EDUCATION

Muhamad, Nurfuad (2025) THINK TALK WRITE MODEL IMPROVES STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ISLAMIC EDUCATION. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Latar Belakang Umum: Strategi pembelajaran yang efektif sangat penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), yang menuntut pemahaman baik secara kognitif maupun afektif. Latar Belakang Khusus: Model Think, Talk, Write (TTW) mendorong pembelajaran aktif melalui tahapan berurutan refleksi kritis, diskusi kolaboratif, dan sintesis dalam bentuk tulisan. Kesenjangan Pengetahuan: Meskipun memiliki potensi secara teoretis, studi empiris yang mengevaluasi efektivitas model TTW dalam konteks pendidikan Islam, khususnya di tingkat sekolah menengah pertama, masih sangat terbatas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model TTW terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di SMP Negeri 16 Bandar Lampung. Hasil: Menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan teknik simple random sampling, siswa dalam kelompok eksperimen (Kelas A) menunjukkan pencapaian yang secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (Kelas C), dengan nilai signifikansi uji t independen sebesar 0,006 (<0,05). Kebaruan: Studi ini memberikan wawasan baru dengan menerapkan model TTW dalam pendidikan Islam serta menilai dampaknya terhadap ranah kognitif berdasarkan taksonomi Bloom. Implikasi: Temuan ini menunjukkan bahwa model TTW mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan pemahaman dalam PAI, sehingga mendukung penerapannya sebagai strategi pedagogis yang efektif di konteks pendidikan serupa. Kata Kunci: Think Talk Write, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Berpikir Kritis, Sekolah Menengah Pertama

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	Pendidikan Agama islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama islam
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	24 Nov 2025 07:47
Last Modified:	24 Nov 2025 07:48
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/41716

Actions (login required)

View Item