LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN REINFORCEMENT POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DIPONDOK PESANTREN AL-HUDA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

Luthvia, Berliana Safitri (2025) LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN REINFORCEMENT POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DIPONDOK PESANTREN AL-HUDA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi adanya santri yang mengalami kurangnya kepercayaan diri. Kepercayaan diri merupakan suatu hal yang diinginkan oleh setiap orang. Terutama untuk seorang santri yang mengalami kurangnya kepercayaan diri akibat perasaan tidak percaya diri dalam dirinya dikarenakan adanya beberapa faktor yang mempengaruhi kurangnya kepercayaan diri tersebut seperti, tingkah laku, emosi dan spiritual. Faktor lainnya yang mempengaruhi kurangnya kepercayaan diri adalah siswa yang memiliki perasaan mudah tersinggung, kurang partisipasinya dalam kegiatan, kurang berkomunikasi dengan baik sesama teman. Menurut penjelasan diatas rumusan masalah yakni bagaimana proses pelaksanaan layanan Bimbingan kelompok Dengan Pendekatan Reinforcement Positif Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak di Pondok Pesantren Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan. Sehingga Pondok Pesantren Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan memanfaatkan bimbingan kelompok untuk mendapatkan kepercayaan diri anak. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan layanan Bimbingan kelompok Dengan Pendekatan Reinforcement Positif Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak di Pondok Pesantren Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling. Sumber data dalam penelitian ini berjumlah 4 orang, yang terdiri dari 3 santri dan 1 guru BK. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dandokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan. Bimbingan kelompok Dengan Pendekatan Reinforcement Positif Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak di Pondok Pesantren Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan dilakukan melalui empat tahap yaitu : 1) Tahap Pembentukan 2) Tahap Peralihan, 3) Tahap Inti, 4) Tahap pengakhiran. Kegiatan ini juga menggunakan teknik teknik pendekatan reinforcement positif a)Mendengar aktif, b) Mengulang kembali, c) Memperjelas, d) Memberikan Dukungan. Kondisi kepercayaan diri santri di Pondok Pesantren Al-Huda Jati Agung Lampung Selatan sudah meningkat. Hal ini bisa dilihat dari perilakunya setelah mengikuti kegiatan bimbingan kelompok, dimana santri mengontrol emosi dan perasaan yang ada dalam dirinya , sudah mau diajak untuk mengikuti kegiatan bersama-sama dengan teman, dan sudah tidak menyendiri lagi. layanan bimbingan kelompok yang diberikan oleh guru BK dilakukan dengan menggunakan metode yang disesuaikan dengan kondisi siswa dimana kini para santri nya ni merasa lebih tenang, bahagia, damai dan ikhlas dengan kehidupannya yang sekarang. Efektifitas layanan bimbingan kelompok yang diberikan oleh guru BK. Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Pendekatan Reinforcement Positif, Kepercayaan Diri.ABSTRACT This research is motivated by the existence of students who experience a lack of self-confidence. Self-confidence is something that is desired by every person. Especially for students who experience a lack of self-confidence due to feelings of insecurity within themselves caused by several factors that affect the lack of self-confidence, such as behavior, emotions, and spirituality. Other factors that influence the lack of self-confidence are students who have feelings of being easily offended, lack of participation in activities, and poor communication with peers. Based on the explanation above, the formulation of the problem is how the process of implementing group guidance services with a positive reinforcement approach can increase the self confidence of children at the Al-Huda Islamic Boarding School, Jati Agung, South Lampung. Therefore, the Al-Huda Islamic Boarding School, Jati Agung, South Lampung, utilizes group guidance to improve the self-confidence of its students. The purpose of this study is to determine how the process of implementing group guidance services with a positive reinforcement approach can increase the self-confidence of children at the Al-Huda Islamic Boarding School, Jati Agung, South Lampung. This type of research is field research that is descriptive in nature. The selection of informants used a purposive sampling technique. The data sources in this study consisted of 4 people, consisting of 3 students and 1 guidance and counseling teacher. The data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used a data analysis model, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the implementation of services. Group Guidance with a Positive Reinforcement Approach in Increasing Self-Confidence of Children at Al-Huda Islamic Boarding School, Jati Agung, South Lampung, is carried out through four stages, namely: 1) Formation Stage, 2) Transition Stage, 3) Core Stage, 4) Termination Stage. This activity also uses positive reinforcement approach techniques, namely: a) Active listening, b) Repeating back, c) Clarifying, d) Providing support. The selfconfidence condition of students at Al-Huda Islamic Boarding School, Jati Agung, South Lampung, has increased. This can be seen from their behavior after participating in group guidance activities, where students control their emotions and feelings, are willing to participate in activities with friends, and no longer isolate themselves. The group guidance services provided by the guidance and counseling teacher are carried out using methods that are tailored to the conditions of the students, where now the students feel more calm, happy, peaceful, and sincere with their current lives. The effectiveness of group guidance services provided by the guidance and counseling teacher is evident. Keywords: Group Guidance, Positive Reinforcement Approach, Self Confidence.

Actions (login required)

View Item