UPAYA GURU TPA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK-ANAK DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) SYUHADA, GARUNTANG, BANDAR LAMPUNG

Maftuh, Asyrafur Rakha (2025) UPAYA GURU TPA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK-ANAK DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) SYUHADA, GARUNTANG, BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter Islami pada anak usia dini di tengah tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi yang berpotensi menurunkan moral generasi muda. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai keislaman tidak hanya melalui pembelajaran di kelas, tetapi juga melalui pembiasaan kegiatan religius seperti mengaji. Di TPA Syuhada, Garuntang, Bandar Lampung, pembiasaan mengaji telah menjadi sarana efektif dalam membentuk karakter religius peserta didik, meskipun dalam pelaksanaannya menghadapi beberapa hambatan seperti kurangnya motivasi anak, keterbatasan waktu, dan pengaruh lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru/ustadz TPA dan tujuh peserta didik laki-laki. Data primer diperoleh langsung dari informan melalui teknik purposive sampling, sementara data sekunder berasal dari dokumen dan literatur terkait. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Validitas data diperkuat dengan triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru TPA memiliki peran signifikan dalam menumbuhkembangkan karakter Islami peserta didik melalui pembiasaan mengaji. Karakter yang ditanamkan meliputi religiusitas, tanggung jawab, kedisiplinan, kesabaran, dan rasa syukur. Guru berperan sebagai pembimbing, teladan, dan motivator dalam membentuk karakter tersebut. Kesimpulannya, pembiasaan mengaji di TPA Syuhada terbukti menjadi media efektif dalam membentuk karakter Islami anak, meskipun perlu adanya inovasi dan peningkatan strategi untuk mengatasi tantangan yang ada. ABSTRACT This research is motivated by the importance of instilling Islamic character education in early childhood amid the challenges of globalization and technological advancements that potentially lead to moral degradation among younger generations. Islamic Education (PAI) teachers play a strategic role in instilling Islamic values not only through classroom instruction but also through religious habituation activities such as Qur‟an recitation. At TPA Syuhada, Garuntang, Bandar Lampung, regular Qur‟an recitation has proven to be an effective method for shaping students‟ religious character, although some challenges remain, including lack of motivation, limited teaching time, and environmental influences. This study is field research employing a descriptive qualitative approach. Data was collected through interviews, observation, and documentation. The research subjects included one Qur‟an teacher and seven male students. Primary data was obtained directly from the informants using purposive sampling, while secondary data were gathered from relevant documents and literature. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and verification. Data validity was ensured through triangulation of methods and sources. The findings reveal that the Qur‟an teacher plays a significant role in developing the Islamic character of students through the habituation of Qur‟an recitation. The values instilled include religiosity, responsibility, discipline, patience, and gratitude. The teacher acts as a guide, role model, and motivator in shaping these values. In conclusion, the Qur‟an recitation program at TPA Syuhada effectively fosters Islamic character development in students, although continuous innovation and strategy enhancement are needed to overcome existing challenges.

Actions (login required)

View Item