PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 BANDAR SURABAYA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

DESTIA, TRI ANTIKA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 BANDAR SURABAYA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas Ⅹ SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah, dikarenakan pada saat proses belajar mengajar berlagsung metode pembelajaran yang cenderung monoton, kurang memanfaatkan media digital, serta belum mampu menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik generasi digital. Oleh karena itu peneliti mencoba menggunakan model pembelajaran blended learnig berbasis media quizizz ini agar proses pembelajaran menjadi lebih bervariasi, umpan balik langsung, suasana belajar yang menyenangkan dan memberikan kemudahan dalam proses belajar mengajar berlagsung karena menggabungkan berbagai cara penyampaian, model pengajaran, dan gaya pembelajaran. Blended learning juga sebagai kombinasi pembelajaran secara face to face dan pengajaran online tapi lebih daripada itu sebagai elemen dari interaksi sosial, serta berbasis teknologi dengan menggunakan model pembelajaran blended learning berbaasis media quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pegaruh model pembelajaran blended learning berbasis media quizizz terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Latar belakang diatas yang menjadikan rumusan masalah adalah Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran blended learnig berbasis media quizizz terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas Ⅹ SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah lalu sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas Ⅹ 1(satu) Sebagai kelas Eksperimen dan kelas Ⅹ 2(dua) Sebagai kelas kontrol. Dan design dalam penelitian ini adalah pretest-posttest only control design. Analisis data dalam penelitian ini meggunakan Uji t independent Sample t test dan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Sampling Purposive. ii Berdasarkan dari data yang telah di dapatkan skor rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 30,93 pada pretest menjadi 84,81 pada posttest. Sebaliknya, rata-rata skor pretest kelompok kontrol adalah 62,67, dan posttest mengalami penurunan menjadi 59,13. Dan perhitungan data yang dianalisis menggunakan statistika, kemudian hasil penelitian hipotesis dengan menggunakan SPSS menggunakan uji t diperoleh t hitung = -20,660 dengan df 52 dan nilai signifikansi (2 Tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran blended learning berbasis media quizizz terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Bandar Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Kata Kunci : Model Pembelajaran Blended Learning, Hasil Belajar, Quasi Eksperimen, Pendidikan Agama Islam iii ABSTRACT This study was motivated by the low learning outcomes of students in Islamic Religious Education among 10th-grade students at SMA Negeri 1 Bandar Surabaya, Central Lampung Regency. The issue arose due to the monotonous teaching methods employed during the learning process, the limited use of digital media, and the inability to adapt to the characteristics of the digital generation. Therefore, the researcher applied a blended learning model based on the Quizizz platform to make the learning process more engaging, provide immediate feedback, create an enjoyable learning atmosphere, and facilitate teaching and learning through a combination of various delivery methods, teaching models, and learning styles. Blended learning combines face-to-face and online learning; moreover, it incorporates elements of social interaction and technology-based learning using the Quizizz media. This study aimed to determine the effect of the Quizizz-based blended learning model on students’ learning outcomes in Islamic Religious Education at SMA Negeri 1 Bandar Surabaya, Central Lampung Regency. Based on this background, the research question was formulated as follows: Does the Quizizz-based blended learning model affect students’ learning outcomes in Islamic Religious Education at SMA Negeri 1 Bandar Surabaya, Central Lampung Regency? This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The population consisted of all 10th grade students, while the sample included Class 10.1 as the experimental group and Class 10.2 as the control group. The research design used was a pretest–posttest control group design. Data were analyzed using an independent sample t-test, and the sample was selected through purposive sampling. iv The results showed that the average learning score of the experimental class increased from 30.93 on the pretest to 84.81 on the posttest. In contrast, the control class’s average score decreased from 62.67 on the pretest to 59.13 on the posttest. Statistical analysis using SPSS and the t-test revealed a t-value of -20.660 with df = 52 and a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. Therefore, H₀ was rejected and Hₐ was accepted, indicating that the Quizizz-based blended learning model significantly affected students’ learning outcomes in Islamic Religious Education at SMA Negeri 1 Bandar Surabaya, Central Lampung Regency. Keywords: Blended Learning Model, Learning Outcomes, Quasi Experiment, Islamic Education

Actions (login required)

View Item