PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS TEKNOLOGI DAN INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 15 BANDAR LAMPUNG

DINDA, SAFITRI (2025) PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS TEKNOLOGI DAN INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 15 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (12MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (12MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan teknologi dan informasi dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat sekolah menengah pertama. Seiring dengan perkembangan zaman, teknologi telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari dunia pendidikan. Guru dituntut untuk mampu mengintegrasikan media dan bahan ajar digital guna meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran. Penggunaan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih menarik, interaktif, dan kontekstual. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup: (1) Bagaimana penggunaan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 15 Bandar Lampung, (2) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaannya, dan (3) Apa manfaat dari penggunaan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi dalam pembelajaran tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam pelaksanaannya di SMP Negeri 15 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik sebagai data primer, serta dokumen-dokumen pendukung sebagai data sekunder. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menggunakan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi secara aktif dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan, seperti PowerPoint untuk presentasi materi, video pembelajaran untuk memperdalam pemahaman, dan aplikasi kuis digital sebagai alat evaluasi. Penggunaan media ini berhasil menarik perhatian siswa, iii meningkatkan antuasisme, serta mempermudah pemahaman materi ajar. Faktor pendukung utama meliputi fasilitas penunjang, dukungan sekolah, serta motivasi guru dan siswa. Hambatan yang dihadapi antara lain keterbatasan perangkat, gangguan jaringan, dan kurangnya pelatihan teknologi bagi guru. Secara keseluruhan,manfaat penggunaan bahan ajar berbasis teknologi dan informasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 15 Bandar Lampung mampu meningkatkan motivasi belajar, pemahaman materi, serta mengembangkan keterampilan digital, asalkan didukung oleh infrastruktur yang memadai, kesiapan guru, dan partisipasi aktif siswa. Kata Kunci : Bahan Ajar, Teknologi dan Informasi, Pendidikan Agama Islam iv ABSTRACT This study was motivated by the importance of using technology and information in Islamic Religious Education activities at the junior high school level. With the development of the times, technology has become an integral part of the world of education. Teachers are required to be able to integrate digital media and teaching materials to improve the effectiveness and quality of learning. The use of technology and information-based teaching materials is expected to help students understand the material in a more interesting, interactive, and contextual way. The problems addressed in this study include: (1) How are technology and information-based teaching materials used in Islamic Religious Education at SMP Negeri 15 Bandar Lampung, (2) What are the supporting and inhibiting factors in their use, and (3) What are the benefits of using technology and information-based teaching materials in such learning? The purpose of this study is to describe how technology and information-based teaching materials are used in Islamic Religious Education and to identify the supporting and inhibiting factors encountered in their implementation at SMP Negeri 15 Bandar Lampung. This study uses a qualitative descriptive approach with field research. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The data sources consisted of Islamic Religious Education teachers and students as primary data, as well as supporting documents as secondary data. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To ensure data validity, the researcher used source triangulation, technique triangulation, and time triangulation. The results showed that teachers actively used technology and information-based teaching materials in the learning process. The teaching materials used included PowerPoint for presenting material, instructional videos to deepen understanding, and digital quiz applications as evaluation tools. The use of these media successfully attracted students' attention, increased enthusiasm, and facilitated understanding of the teaching materials. The main supporting factors v included supporting facilities, school support, and teacher and student motivation. The obstacles encountered included limited devices, network disruptions, and a lack of technology training for teachers. Overall, the use of technology and information-based teaching materials in Islamic Religious Education at SMP Negeri 15 Bandar Lampung can increase learning motivation, understanding of the material, and develop digital skills, provided that it is supported by adequate infrastructure, teacher readiness, and active student participation. Keywords: Teaching Materials, Technology and Information, Islamic Religious Education

Actions (login required)

View Item