IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI KONFLIK ANTAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH ISLAM TERPADU KABUPATEN PRINGSEWU

REZA, PAHLEVI (2025) IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI KONFLIK ANTAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH ISLAM TERPADU KABUPATEN PRINGSEWU. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Keterbatasan pembelajaran materi PAI secara konvensional yang digunakan oleh sebagian besar pendidik adalah dominasi metode ceramah satu arah, kurangnya ruang untuk diskusi dan pemecahan masalah secara nyata, serta kurangnya pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi. Model PBL dapat dijadikan terobosan bagi pendidik PAI, terutama untuk mengaitkan pelajaran dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan norma-norma atau nilai-nilai yang perlu dikembangkan, dieksplisitkan dan dihubungkan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model PBL pada mata pelajaran PAI dalam mengatasi konflik antar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), di lapangan secara kualitatif melalui metode ilmiah dengan teknik pengumpulan data dan teknik dalam menganalisis data yang dilakukan secara jelas. Sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan studi kasus dimana penelitian ini merupakan penelitian studi kasus yang bersifat eksploratif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui wawancara mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah-langkah dalam implementasi PBL pada pelajaran PAI di SMIT IMBOS adalah perencanaan dan identifikasi masalah, pengenalan masalah dan diskusi, pengumpulan informasi dan penelitian, serta presentasi dan evaluasi. Selanjutnya, faktor pendukung yang dihadapi oleh guru PAI dalam mengimplementasikan PBL adalah dukungan lembaga, pelatihan dan pengembangan profesi, sarana dan prasarana yang memadai, kolaborasi antar guru, dan antusiasme siswa. Adapun faktor penghambatnya adalah rendahnya motivasi sebagian siswa, terbatasnya sumber daya, kurangnya pemahaman dan keterampilan guru. Penerapan PBL pada mata pelajaran PAI di SMIT IMBOS Pringsewu berpotensi memberikan implikasi positif terhadap manajemen konflik di kalangan siswa. Melalui PBL, mereka belajar menghubungkan teori dengan praktik dalam kehidupan sehari- hari. ABSTRACT The limitations of conventional PAI material learning used by most educators are the dominance of the one- way lecture method, the lack of space for discussion and real problem solving, and the lack of development of critical thinking skills and collaboration. The PBL model can be used as a breakthrough for PAI educators, especially to link lessons and daily life related to norms or values that need to be developed, made explicit and connected to the context of daily life. This study aims to determine the implementation of the PBL model in PAI in overcoming conflicts between students. This type of research is field research, in the field qualitatively through scientific methods with data collection techniques and techniques in analyzing data that are done clearly. While the research approach used is a case study approach where this research is exploratory case study research. The data collection technique in this research is through in- depth interviews. The results of this study show that the steps in the implementation of PBL in PAI lessons at SMIT IMBOS are planning and problem identification, problem recognition and discussion, information gathering and research, and presentation and evaluation. While the implications of PBL learning itself are for the development of critical thinking skills, improving collaborative skills, deep understanding of the problem, and developing and implementing plans. Furthermore, the supporting factors faced by PAI teachers in implementing PBL are institutional support, training and professional development, adequate facilities and infrastructure, collaboration between teachers, and student enthusiasm. The inhibiting factors are low motivation of some students, limited resources, lack of understanding and skills of teachers. The application of PBL in PAI subjects at SMIT IMBOS Pringsewu has the potential to provide positive implications for conflict management among students. Through PBL, students develop the ability to identify, analyze, and formulate solutions to complex problems in religious and moral contexts. They learn to link theory with practice in everyday life.

Actions (login required)

View Item