PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENUMBUHKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI BERIMAN DAN BERTAQWA SERTA BERAKHLAK MULIA DI SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG

Irma, Nofitasari (2025) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM MENUMBUHKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI BERIMAN DAN BERTAQWA SERTA BERAKHLAK MULIA DI SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Peran guru pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam menumbuhkan profil siswa pancasila, terutama dalam hal iman dan taqwa serta berakhlak mulia. Faktor ini sangat penting karena berfungsi sebagai landasan moral dan spiritual bagi peserta didik untuk membangun karakter yang sehat dan seimbang. Di era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat ,tantangan dalam pembentukan karakter religius semakin kompleks, sehingga peran guru menjadi sangat krusial dalam membimbing, serta memberikan keteladanan yang nyata dalam kehidupan sehari-hari. Adapun tujuan dari penelitian ini dalam rangka untuk mengetahui Peran guru, Strategi,Evaluasi, Faktor pendukung dan penghambat. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Menumbuhkan Profil Pelejar Pancasila Dimensi Beriman dan Bertaqwa serta Berakhlak Mulia Di SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Selanjutnya, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan ( Field Research). Sumber data terdiri dari data primer seperti guru PAI dan siswa kelas 7A, serta data sekunder berupa dokumen sekolah . Tekhnik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pemilihan subjek penelitian menggunakan purposive sampling, tekhnik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data , dan penarikan kesimpulan. Untuk iji keabsahan data penelitian menggunakan tringulasi sumber tringulasi tekhnik, dan tringulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Menumbuhkan Profil pelajar Pancasila dilakukan untuk mengetahui peran guru, Strategi, Evaluasi, Faktor pendukung dan Penghambat yang sistematis. Pembelajaran di kelas, contoh sikap sehari-hari, dan kegiatan ekstrakurikuler seperti keagamaan, tadarus, dan shalat berjamaah adalah semua cara nilai-nilai keagamaan ditanamkan. Meskipun ada beberapa hambatan, seperti batas waktu pembelajaran dan pengaruh lingkungan luar sekolah, guru tetap berusaha semaksimal mungkin untuk menanamkan nilai-nilai ini secara konsisten. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa peran guru pendidikan agama islam dan budi pekerti sangat penting dan berpengaruh dalam membentuk karakter siswa pancasila dalam hal iman dan taqwa. Hal ini tercermin dalam sikap dan tingkah laku siswa di sekolah. Kata Kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Budi Pekerti, Profil Pelejar Pancasila, Beriman dan Bertaqwa serta Berakhlak Mulia. iii ABSTRACK The role of Islamic religious education and character education teachers in improving the profile of Pancasila students, particularly in terms of faith and piety. This factor is crucial because it serves as a moral and spiritual foundation for students to build a healthy and balanced character. In the era of globalization and rapid technological development, the challenges in developing religious character are increasingly complex, making the role of teachers crucial in guiding and providing real role models in everyday life. The purpose of this study is to determine the role of teachers, strategies, obstacles and solutions to the role of Islamic Religious Education and Character Education teachers in instilling the Pancasila student profile of the dimensions of faith and piety at SMP Negeri 8 Bandar Lampung. Furthermore, this study uses a descriptive qualitative approach with the type of field research (Field Research). Data sources consist of primary data such as Islamic Religious Education teachers and grade 7 students, as well as secondary data in the form of school documents. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation. The selection of research subjects uses purposive sampling, data analysis techniques are carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. To test the validity of the research data, source triangulation, technical triangulation, and time triangulation are used. The results of this study indicate that the Role of Islamic Religious Education and Character Education Teachers in Instilling the Pancasila Student Profile was carried out to determine the role of teachers. Strategies, obstacles and systematic solutions. Classroom learning, examples of daily attitudes, and extracurricular activities such as religious studies, tadarus, and congregational prayer are all ways in which religious values are instilled. Despite several obstacles, such as learning time limits and the influence of the environment outside of school, teachers still try their best to instill these values consistently. Therefore, it can be concluded that the role of Islamic religious education and character education teachers is very important and influential in shaping the character of Pancasila students in terms of faith and piety. This is reflected in students' attitudes and behavior at school. Keywords: Role of Teachers, Islamic Religious Education, Character Education, Pancasila Student Profile, Faith and Piety and noble character.

Actions (login required)

View Item