PENGARUH MODEL SELF REGULATED LEARNING MELALUI APLIKASI CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG

Diky, Tablawi (2025) PENGARUH MODEL SELF REGULATED LEARNING MELALUI APLIKASI CANVA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pada era kemajuan pengetahuan dan teknologi, kegiatan pembelajaran harus bersifat fleksibel guna mengikuti perkembangan zaman yang terus melaju pesat. Model, metode, serta media pembelajaran semakin banyak dan terus diperbaharui guna menyesuaikan dengan zaman yang ada. Namun kenyataannya dalam proses pembelajaran metode konvensional masih digunakan sebagai alat komunikasi antara guru dan peserta didik dalam membahas materi di dalam kelas. Metode ini tidak dapat mencakup berbagai tipe belajar peserta didik dan menimbulkan rasa bosan ketika menggunakan metode ini terlalu lama. Hal ini harus dihindari oleh para guru agar dapat tercapainya keberhasilan belajar di dalam kelas, peneliti ingin menerapkan salah satu model pembelajaran yaitu, model Self Regulated Learning melalui aplikasi canva agar terciptanya suatu kegiatan belajar mengajar berfokus kepada keaktifan peserta didik dengan memanfaatkan teknologi berupa aplikasi pembuat media pembelajaran yaitu aplikasi canva. Maka dari itu, peneliti ingin mengetahui pengaruh model Self Regulated Learning melalui Aplikasi Canva terhadap minat belajar peserta didik kelas IX pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Gajah Mada Bandar Lampung. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experiment Design. Dengan dengan desain menggunakan Nonequivalent control group. Populasi pada penelitian ini adalah kelas IX SMP Gajah Mada Bandar Lampung. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IX A dan IX C, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik Purposive Sampling. Teknik analisis data untuk menjawab uji hipotesis penelitian ini adalah uji Paired Samples t-Test. Uji normalitas menggunakan uji Shapiro Wilk. Uji Homogenitas menggunakan statistik Levene. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terhadap minat belajar peserta didik menggunakan model Self Regulated Learning melalui aplikasi canva. Pengujian hipotesis dengan uji parametrik Paired Samples t-Test memperoleh nilai signifikasi <0,001 yang bernilai kurang dari 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada minat belajar peserta didik menggunakan model Self Regulated Learning melalui aplikasi canva. Kata kunci: model Self Regulated Learning, Aplikasi Canva, minat belajar, peserta didik. ii ABSTRACT In the era of advancing knowledge and technology, learning activities must be flexible in order to keep up with the rapid development of the times. Models, methods, and learning media are increasing and continue to be updated to adapt to the current era. However, in reality, in the learning process, conventional methods are still used as a means of communication between teachers and students in discussing material in the classroom. This method cannot cover various types of student learning and causes boredom when using this method for too long. This must be avoided by teachers in order to achieve learning success in the classroom, researchers want to apply one of the learning models, namely the Self Regulated Learning model through the Canva application so that a teaching and learning activity is created that focuses on student activity by utilizing technology in the form of a learning media maker application, namely the Canva application. Therefore, researchers want to know the effect of the Self Regulated Learning model through the Canva Application on the learning interest of class IX students in the subject of Islamic Religious Education at SMP Gajah Mada Bandar Lampung. The research approach is a Quantitative approach. The type of research used is Quasi Experiment Design. With the design using Nonequivalent control group. The population in this study was class IX SMP Gajah Mada Bandar Lampung. The sample in this study was class IX A and IX C, with the sampling technique being the Purposive Sampling technique. The data analysis technique to answer the hypothesis test of this study is the Paired Samples t-Test. The normality test uses the Shapiro Wilk test. The homogeneity test uses Levene statistics. The results of this study indicate that there is an influence on students' learning interest using the Self Regulated Learning model through the Canva application. Hypothesis testing with the parametric Paired Samples t-Test obtained a significance value of <0.001, which is less than 0.05, meaning Ha is accepted and Ho is rejected, thus it can be said that there is a significant influence on students' learning interest using the Self Regulated Learning model through the Canva application. Keywords: Self Regulated Learning model, Canva Application, learning interest, students.

Actions (login required)

View Item