PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH AHMAD DAHLAN KOTA METRO LAMPUNG

ABDULLAH, IKHSANSETYO HARPENAS (2025) PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH AHMAD DAHLAN KOTA METRO LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Guru dalam proses pembelajaran sangat berperan penting sebagai pengajar dan mendorong peserta didik untuk memperoleh nilai, tingkah lalu, dan ilmu yang bermanfaat. Oleh karena itu pihak sekolah benar-benar menyeleksi kemampuan guru dalam mengajar sehingga nantinya akan menghasilkan peserta didik yag kompeten, berilmu dan bertaqwa. Peran guru PAI sangat penting dan berpengaruh dalam menciptakan interaksi dalam pembelajaran terhadap peserta didik sehingga mampu menghasilkan pembelajaran yang menyenangkan dan mampu memberikan pemahaman kepada peserta didik secara jelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis tentang peran guru dalam meningkatkan literasi digital pada pembelajaranh PAI di SMP MU Ahmad Dahlan Metro. Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dengan informan: Kepala Sekolah, guru, dan siswa di SMP MU Ahmad Dahlan Metro. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data dilakukan dengan pengecekan kredibilitas data dengan triangulasi sumber dan tekhnik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan budaya literasi peserta didik di SMP MU Ahmad Dahlan Metro. Guru berperan sebagai teladan, mediator, dan fasilitator. Sebagai teladan, guru menunjukkan minat membaca yang tinggi dan aktif membaca bersama siswa, sehingga memotivasi peserta didik untuk meniru perilaku tersebut. Peran ini sejalan dengan teori yang menyatakan bahwa guru harus menjadi contoh dalam kebiasaan literasi. Sebagai mediator, guru berperan sebagai perantara yang menjembatani interaksi antara siswa dan sumber belajar, serta memantau perkembangan literasi melalui jurnal yang ditulis peserta didik. Sebagai fasilitator, guru memberikan kemudahan belajar dengan menyediakan sumber belajar yang relevan, menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, dan mendorong siswa untuk berani mengemukakan pendapat. Temuan ini menunjukkan bahwa peran guru sangat vital dalam membangun budaya literasi yang kuat dan berkelanjutan di kalangan siswa. Kata Kunci: Peran Guru PAI, Literasi Digital ii ABSTRACK Teachers in the learning process have a very important role as instructors and motivators, helping students to obtain meaningful values, good behavior, and useful knowledge. Therefore, schools thoroughly select the abilities of teachers in teaching so that in the end they will produce students who are competent, knowledgeable, and pious. The role of PAI teachers is particularly important and influential in creating interactions in learning with students so that learning becomes enjoyable and provides clear understanding to the students. This study aims to describe and analyze the role of teachers in improving digital literacy in PAI learning at SMP MU Ahmad Dahlan Metro. The research was conducted using a qualitative approach with a case study design. Data were collected using interviews, observation, and documentation with informants: the principal, teachers, and students at SMP MU Ahmad Dahlan Metro. Data analysis was carried out through data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. To check data validity, credibility checks were performed through triangulation of sources and techniques. The results of the study show that the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in fostering a literacy culture among students at SMP MU Ahmad Dahlan Metro is evident. Teachers act as role models, mediators, and facilitators. As role models, teachers show a high interest in reading and actively read together with students, motivating students to imitate those behaviors. As mediators, teachers bridge interactions between students and learning resources, and monitor literacy development via journals written by students. As facilitators, teachers make learning easier by providing relevant learning resources, creating enjoyable learning environments, and encouraging students to express their opinions. These findings show that the role of teachers is vital in building a strong and sustainable literacy culture among students. Keywords: Role of PAI Teachers; Digital Literacy.

Actions (login required)

View Item