MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN MELALUI METODE DISCOVERY DI RA AL-HIDAYAH NEGARA SAKA KABUPATEN.PESAWARAN

NADA, FITRIA (2025) MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN MELALUI METODE DISCOVERY DI RA AL-HIDAYAH NEGARA SAKA KABUPATEN.PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK kreativitas merupakan suatu proses mental yang dilakukan seseorang untuk memunculkan sebuah gagasan maupun produk baru, atau mencampurkan kedua hal tersebut yang nantinya akan melekat pada seseorang tersebut. Salah satu upaya meningkatkan kreativitas anak adalah dengan melalui sebuah metode pembelajaran yang tepat dan sesuai kebutuhan anak. Dalam meningkatkan kreativitas penulis menggunakan metode discovery dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan kreatifitas anak usia dini. Kata discovery merupakan istilah asing yaitu discovery yang berarti penemuan (discovery) merupakan suatu modal pembelajaran yang memberi kesempatan bagi anak untuk belajar sendiri dan dapat dipergunakan membantu mengembangkan keterampilan berpikirnya seperti dalam mengajukan pertanyaan dan menemukan jawaban yang berawal dari keingintahuan anak. Metode mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar. penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara pendidik peserta didik, dengan menggunakan model Kemis dan Mc Tanggart. Subjek penelitian ini menggunakan kelompok B di Ra Al-Hidayah Negara Saka yang berjumlah 12 anak yang terdiri dari perempuan 6 anak dan laki-laki 6 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini menujukan bahwa meningkatkan kreativitas anak usia dini dengan menggunkan metode discovery. Peningkatan dapat dilihat pada setiap siklus. Pada pra penelitian dari 12 anak yang berkembang sangat baik belum ada, setelah melakukan tindakan pada siklus pertama berkembang sangat baik ada 3 anak yang setara dengan 25% pada siklus kedua menunjukkan bahwa peserta didik yang berkembang sangat baik ada 11 anak setara dengan 91.7% penelitian ini di berhentikan sampai siklus dua karena sudah memenuhi standar keberhasilan yang telah d tetapkan yaitu sebelum anak yang berkembang sangat baik mencapai 75% dan keseluruhan peserta didik kelas B di RA AL-HIDAYAH NEGARA SAKA PESAWARAN Kata kunci : Meningkatkan kreativitas anak usia dini, Melalui metode discovery ii ABSTRAC Creativity is a mental process carried out by a person to come up with a new idea or product, or to mix these two things which will later stick with the person. One effort to increase children's creativity is through an appropriate learning method that suits the child's needs. In increasing creativity, the author uses the discovery method. Using the discovery method can increase the creativity of early childhood. The word discovery is a foreign term, namely discovery, which means discovery. It is a learning capital that provides opportunities for children to learn on their own and can be used to help develop their thinking skills, such as asking questions and finding answers that start from the child's curiosity. Methods have a significant role in teaching and learning activities. This research uses the classroom action research (PTK) method which is carried out collaboratively between student educators, using the Kemis and Mc Tanggart model. The subjects of this research were group B in Ra Al-Hidayah, Saka State, totaling 12 children consisting of 6 girls and 6 boys. The data collection technique used in this research is observation, interview and documentation data collection techniques. Based on the results of this research, it shows that early childhood creativity can be increased by using the discovery method. Improvement can be seen in each cycle. In the pre-research, there were no 12 children who developed very well. After taking action in the first cycle, there were 3 children who developed very well, which is equivalent to 25% . In the second cycle, it shows that there were 11 children who developed very well, equivalent to 91.7%. stopped until the second cycle because it has met the standards of success that have been set, namely before children who develop very well reach 75% and all class B students in RA AL-HIDAYAH NEGARA SAKA PESAWARAN Keywords: Increasing creativity in early childhood, through the discovery method

Actions (login required)

View Item