IMPLEMENTASI METODE TAQLIDI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIGRAFI DI MAN 1 LAMPUNG SELATAN

MUWAFIQ, ROBBANI THOHA ARRIZKI (2025) IMPLEMENTASI METODE TAQLIDI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIGRAFI DI MAN 1 LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Salah satu cara untuk memahami konsep yang benar dalam seni kaligrafi adalah melalui metode yang benar pula. Penggunaan suatu metode pembelajaran dapat membantu kita untuk menulis khat kaligrafi dengan mudah, sehingga tidak butuh waktu bertahun-tahun untuk menguasai 1 jenis khatnya. Berdasarkan hasil Pra Penelitian yang peneliti lakukan di MAN 1 Lampung Selatan, terdapat permasalahan seperti banyaknya peserta didik di MAN 1 Lampung Selatan yang kemampuan menulis khat kaligrafi arabnya tidak begitu baik. Sehingga banyak peserta didik tertarik untuk mengikuti ekstrakurikuler kaligrafi di MAN 1 Lampung Selatan dalam rangka untuk meningkatkan kemampuan menulis khat arab mereka. Maka dari itu, disini peneliti akan mencoba memanfaatkan hal ini untuk menerapkan pembelajaran kaligrafi khat naskhi dengan menggunakan metode taqlidi(meniru), sehingga diharapkan dengan penggunaan metode ini dapat mempermudah para peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler kaligrafi dalam meningkatkan kemampuan menulis khat kaligrafi arabnya. Metode taqlidi yaitu sebuah metode yang mengharuskan peserta didik untuk meniru sesuatu, khususnya meniru sebuah tulisan khat (kaligrafi) yang sudah disediakan contohnya oleh guru pembimbing. Peneliti memilih metode ini dikarenakan secara umum, bagi para pemula diharuskan untuk meniru suatu khat (kaligrafi) yang sudah ada atau yang sudah dibuat oleh guru mereka sebagai pembelajaran awal. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jenis penelitian ini merupakan bagian dari penelitian tindakan (action research) yang dilakukan oleh seorang guru atau dosen di dalam kelas (sekolah dan perguruan tinggi). Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 dan lokasi penelitian ini adalah MAN 1 Lampung Selatan yang terletak di Jl. Soekarno Hatta, Kelurahan Jati Way Urang, Kecamatan Kalianda, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang di setiap siklusnya ada tahapan seperti perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Kemudian subjek pada penelitian ini adalah peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler kaligrafi di MAN 1 Lampung Selatan yang terdiri dari 8 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan dengan kemampuan dan karakteristik menulis kaligrafi yang berbeda beda. Dan peran serta posisi peneliti pada penelitian ini merupakan seorang mahasiswa UIN Raden Intan Lampung yang melaksanakan penelitian tindakan kelas. ii Pada siklus 1 diperoleh capaian menulis kaligrafi yang dapat disimpulkan bahwa sebanyak 8 dari 19 peserta didik yang mampu dalam meningkatkan kemampuan menulis anatomi huruf kaligrafinya atau 42% yang masuk dalam kategori mampu dan 58% lainnya termasuk dalam kategori kurang mampu dalam meningkatkan kemampuan menulis kaligrafinya pada siklus 1. Pada siklus II diperoleh capaian kemampuan menulis kaligrafi khat naskhi yang dapat disimpulkan bahwa sebanyak 17 dari 19 peserta didik yang termasuk dalam kategori mampu dalam meningkatkan kemampuan menulis kaligrafinya atau 89% yang sudah mampu dan 11% lainnya masih termasuk dalam kategori belum mampu dalam meningkatkan kemampuan menulis kaligrafinya pada siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan mengimplementasikan Metode Taqlidi pada pembelajaran kaligrafi dapat meningkatkan kemampuan menulis kaligrafi pada peserta didik ekstrakurikuler kaligrafi di MAN 1 Lampung Selatan. Kata Kunci Metode Pembelajaran. : Menulis Kaligrafi, Metode Taqlidi, iii ABSTRACT One way to understand the correct concept in the art of calligraphy is through the correct method. The use of a learning method can help us to write calligraphy easily, so it does not take years to master 1 type of calligraphy. Based on the results of the Pre Research conducted by researchers at MAN 1 South Lampung, there are problems such as many students at MAN 1 South Lampung whose ability to write Arabic calligraphy is not very good. So many students are interested in joining the calligraphy extracurricular at MAN 1 South Lampung in order to improve their Arabic calligraphy writing skills. Therefore, here the researcher will try to utilize this to apply the learning of calligraphy naskhi using the taqlidi method (imitation), so it is hoped that the use of this method can make it easier for students who take part in the calligraphy extracurricular in improving their Arabic calligraphy writing skills. The taqlidi method is a method that requires students to imitate something, especially imitating a khat (calligraphy) writing that has been provided as an example by the supervising teacher. Researchers chose this method because, in general, beginners are required to imitate existing khat (calligraphy) or that which has been created by their teacher as initial learning. The research method used in this study is the Classroom Action Research (CAR) method. This type of research is part of action research conducted by a teacher or lecturer in the classroom (schools and universities). The research was conducted in the odd semester of the 2024/2025 academic year and the location of this research is MAN 1 South Lampung which is located on Jl. Soekarno Hatta, Jati Way Urang Village, Kalianda District, South Lampung Regency, Lampung. This research was carried out in 2 cycles in which each cycle has stages such as planning, action, observation, and reflection. Then the subjects in this study were students who took part in the calligraphy extracurricular at MAN 1 South Lampung which consisted of 8 male students and 11 female students with different abilities and characteristics of writing calligraphy. And the role and position of the researcher in this study was a student of UIN Raden Intan Lampung who carried out classroom action research.. In cycle 1, the achievement of writing calligraphy was obtained which can be concluded that as many as 8 out of 19 students were able to improve their ability to write the anatomy of calligraphy letters or 42% were included in the capable category and 58% were included in the less capable category in improving their ability to write calligraphy in cycle 1. In cycle II, the achievement of writing iv calligraphy khat naskhi was obtained which can be concluded that as many as 17 out of 19 students were included in the capable category in improving their ability to write calligraphy or 89% were already capable and 11% were still included in the category of not being able to improve their ability to write calligraphy in cycle 2. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that by implementing the Taqlidi Method in calligraphy learning, it can improve the ability to write calligraphy in extracurricular calligraphy students at MAN 1 South Lampung. Keywords: Calligraphy Writing, Taqlidi Method, Learning Method

Actions (login required)

View Item