PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG

VALBERTA, ANINDIA (2025) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI MIN 7 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRACT This study aims to examine the effect of the Discovery Learning model assisted by interactive media on students’ critical thinking skills in IPAS (Integrated Science and Social Studies) learning at MIN 7 Bandar Lampung. Teaching in education is intended to explore students’ potential and improve understanding, which can be enhanced through effective instructional strategies. One such strategy is Discovery Learning, which encourages students to actively think critically through problem-solving and argument analysis.The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The quantitative approach is used to test hypotheses by examining the relationships between variables using structured instruments, yielding numerical data. The study involved an experimental class using the Discovery Learning model with interactive media and a control class using Problem Based model Learning model. The results showed a significant improvement in critical thinking skills in the experimental class compared to the control class. This was supported by the hypothesis test result, which showed a Sig(2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), indicating that the null hypothesis (H0) was rejected and the alternative hypothesis (H1) was accepted. Therefore, it can be concluded that the Discovery Learning model assisted by interactive media has a significant positive effect on students’ critical thinking in IPAS learning at MIN 7 Bandar Lampung. Keywords: Discovery Learning, interactive media, critical thinking, IPAS learning ii ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Discovery Learning berbantuan media interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS di MIN 7 Bandar Lampung. Pengajaran dalam pendidikan bertujuan untuk menggali potensi dan meningkatkan pemahaman peserta didik, yang dapat ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang tepat. Salah satu strategi tersebut adalah Discovery Learning, yang mendorong siswa untuk berpikir kritis secara aktif melalui pemecahan masalah dan analisis argumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk menguji hipotesis dengan meneliti hubungan antar variabel menggunakan instrumen yang terstruktur, sehingga data yang diperoleh berupa angka. Penelitian melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning berbantuan media interaktif dan kelas kontrol yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media poster. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini diperkuat oleh hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai Sig(2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media interaktif berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS di MIN 7 Bandar Lampung. Kata kunci: Discovery Learning, media interaktif, berpikir kritis, pembelajaran IPAS

Actions (login required)

View Item