IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK RELAKSASI DALAM MENGURANGI KEJENUHAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG

Wiwin, Kasmita Putri (2025) IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK RELAKSASI DALAM MENGURANGI KEJENUHAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Kejenuhan belajar adalah masalah yang banyak dialami oleh para pelajar, yang mana akibat serius dari masalah tersebut adalah lemahnya motivasi belajar, timbulnya rasa malas yang berat, dan menurunnya prestasi belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi adanya peserta didik yang memiliki kejenuhan belajar di sekolah dengan ciri ciri sering keluar kelas saat jam pelajaran, nongkrong di kamar mandi atau kantin, tidak mengikuti pelajaran sampai selesai, tidak mengerjakan tugas, sulit berkonsentrasi, mengantuk dan tidur dikelas. Kejenuhan menjadi salah satu faktor penting untuk dikaji lebih mendalam, karena masalah ini sangat berkaitan dengan keberhasilan peserta didik untuk belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik relaksasi dalam mengurangi kejenuhan belajar pada peserta didik kelas X di SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif desain deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif mengenai hasil pelaksanaan layanan konseling yang diberikan. Penelitian kualitatif mengenal orang yang memberikan sumber informasi sebagai informan, dalam penentuan informan peneliti akan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan teknik pengecekan keabsahan data berupa triangulasi teknik pengumpulan data. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling dan 5 orang peserta didik di SMK Negeri 5 Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik relaksasi yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling berhasil mengurangi kejenuhan belajar peserta didik. Teknik relaksasi yang diterapkan dalam sesi konseling terbukti berhasil membantu peserta didik mengurangi kejenuhan belajar yang mereka alami. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik relaksasi dapat menjadi solusi yang baik untuk mengatasi kejenuhan belajar di kalangan peserta didik, sehingga mereka dapat belajar dengan lebih baik dan mengembangkan potensi yang dimiliki tanpa rasa jenuh. Kata Kunci: Kejenuhan Belajar, Konseling Kelompok, Teknik Relaksasi ii ABSTRACT Learning boredom is a problem experienced by many students, with serious consequences such as weakened motivation to learn, severe laziness, and declining academic achievement. This research is motivated by the presence of students experiencing learning boredom at school, characterized by frequently leaving the classroom during lessons, hanging out in the bathroom or canteen, not attending lessons until they are finished, not completing assignments, difficulty concentrating, feeling sleepy, and sleeping in class. Boredom is an important factor to be studied in depth, as this issue is closely related to students' success in learning. Therefore, this study aims to examine the implementation of group counseling services using relaxation techniques in reducing learning boredom among tenth-grade students at SMK Negeri 5 Bandar Lampung. This research uses a qualitative descriptive design with data collection methods including interviews, observation, and documentation to obtain a comprehensive picture of the results of the counseling services provided. In qualitative research, individuals who provide information are referred to as informants, and the selection of informants in this study uses purposive sampling techniques. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. To verify the validity of the data, the researcher uses triangulation of data collection techniques. The subjects in this study are guidance and counseling teachers and five students at SMK Negeri 5 Bandar Lampung. The results of the study indicate that group counseling services using relaxation techniques conducted by guidance and counseling teachers successfully reduced students’ learning boredom. The relaxation techniques applied in counseling sessions have proven effective in helping students reduce the learning boredom they experience. These findings suggest that the use of relaxation techniques can be a good solution to overcome learning boredom among students, enabling them to learn better and develop their potential without feeling bored. Keywords: Learning Boredom, Group Counseling, Relaxation Techniques

Actions (login required)

View Item