PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG

ELZA, NIA MUTIARA (2025) PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (0B)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (0B)

Abstract

ABSTRAK Motivasi belajar artinya dorongan dari diri peserta didik untuk mencapai tujuan belajar, misalnya pemahaman materi atau pengembangan belajar. Dengan adanya motivasi, peserta didik akan senantiasa semangat untuk terus belajar tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Meningkatkan berasal dari kata tingkat yang berarti susunan yang berlapis. Sedangkan meningkatkan yakni menaikkan, menambah, mempertinggi, dan mengangkat diri. Adapun yang dimaksud meningatkan motivasi belajar peserta didik dalam penelitian ini adalah usaha guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah guna mengetahui Peran Guru Bimbingan Konseling serta faktor peranan guru bimbingan konseling dalam meningkatkan memotivasi belajar peserta didik di SMK Miftahul Ulum Bandar Lampung. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field reseach) yaitu penelitian yang dilakukan di lapangan atau di dalam masyarakat sebenarnya. Untuk menemukan reakitas apa yang tengah terjadi mengenai masalah tertentu. Hasil dari penelitian ini adalah peran guru bimbingan konseling yaitu, guru bimbingan konseling berperan sebagai pembimbing agar peserta didik mencapai tujuan pendidikan yang terarah menjadi baik dalam keseluruhan proses pendidikan, guru bimbingan konseling berkolaborasi dengan guru mata pelajaran agar adanya kerja sama kedua belah pihak, guru bimbingan konseling memberikan layanan bimbingan klasikal untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Kata kunci : Motivasi belajar, Guru Bimbingan konseling, Konseling individu. ii ABSTRACT Learning motivation means the encouragement from students to achieve learning goals, for example material understanding or learning development. With motivation, students will always be enthusiastic to continue learning without any coercion from any party. Increase comes from the word level which means a layered arrangement. While improving is raising, adding, elevating, and lifting oneself. What is meant by reminding students' learning motivation in this study is the efforts of guidance and counseling teachers in increasing students' learning motivation. The purpose of this study is to find out the role of counseling guidance teachers and the factors of the role of counseling guidance teachers in improving the learning motivation of students at SMK Miftahul Ulum Bandar Lampung. This research is included in the type of field research (field research), which is research carried out in the field or in the actual community. To find out what is happening regarding a particular problem. The result of this study is the role of counseling guidance teachers, namely, counseling guidance teachers play the role of mentors so that students achieve educational goals that are directed to be good in the overall educational process, counseling guidance teachers collaborate with subject teachers so that there is cooperation between both parties, counseling guidance teachers provide classical guidance services to increase students' motivation to learn. Keywords: Learning motivation, Teacher Guidance counseling, Individual counseling.

Actions (login required)

View Item