PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANISED LEARNING ENVIRONMENT BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR BIOLOGI KELAS XI

ANISSA, LEBERTY (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF ORGANISED LEARNING ENVIRONMENT BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR BIOLOGI KELAS XI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Self Organised Learning Environment (SOLE) berbasis multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa kelas XI dalam mata pelajaran Biologi pada materi Zat Psikoaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain pretest-posttest. Sampel penelitian dipilih melalui teknik cluster random sampling, dengan XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan berpikir kritis, angket minat belajar, observasi, serta dokumentasi. Instrumen yang digunakan mencakup soal tes kemampuan berpikir kritis, angket minat belajar siswa, dan catatan observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model SOLE berbasis multimedia interaktif memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan dengan nilai N Gain sebesar 0,61 (kategori sedang) dan hasil uji MANOVA dengan nilai signifikansi (sig.) 0,000 ≤ 0,05. Selain itu, model ini juga berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar siswa, dengan N-Gain sebesar 0,57 (kategori sedang) dan hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,009 ≤ 0,05. Kata Kunci: Berpikir Kritis, Biologi, Minat Belajar, Multimedia Interaktif, Model SOLE ii ABSTRACT This research aims to examine the influence of the Self Organised Learning Environment (SOLE) model based on interactive multimedia on the critical thinking skills and learning interest of 11th-grade students in Biology on the topic of Psychoactive Substances. The type of research used is a quasi-experiment with a pretest-posttest design. The research sample was selected using the cluster random sampling technique, with XI IPA 1 as the experimental class and XI IPA 4 as the control class. Data collection techniques include critical thinking ability tests, learning interest questionnaires, observations, and documentation. The instruments used include critical thinking ability test questions, student learning interest questionnaires, and field observation notes. The research results show that the SOLE model based on interactive multimedia has an impact on improving students' critical thinking skills, as indicated by an N-Gain value of 0.61 (medium category) and MANOVA test results with a significance value (sig.) of 0.000 ≤ 0.05. Additionally, this model also affects the improvement of students' learning interest, with an N-Gain of 0.57 (medium category) and MANOVA test results showing a significance value (sig.) of 0.009 ≤ 0.05. Keywords: Critical Thinking, Biology, Learning Interest, Interactive Multimedia, SOLE Model

Actions (login required)

View Item