PENERAPAN METODE MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA PAPAN PELANGI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV MIN 7 LAMPUNG UTARA

Fitria, Wulandari (2025) PENERAPAN METODE MIND MAPPING BERBANTUAN MEDIA PAPAN PELANGI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV MIN 7 LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Kegiatan belajar di kelas bertujuan untuk meningktakna keaktifan belajar siswa sehingga hasil belajar bisa tercipta dengan baik yang ditunjukkan dalam bentuk penguasaan, pengetahuan dan kecakapan dasar sehingga tampak perubahan pada tingkah laku dari seorang individu. Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar diperlukan metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu siswa agar mudah menerima materi yang disampaikan secara langsung seperti menggunakan metode mind mapping atau peta pikiran. Metode mind mapping merupakan salah satu metode yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran dengan cara meringkas hal-hal penting dalam suatu materi pelajaran dalam bentuk peta pikiran, sehingga peserta didik akan lebih mudah mengingat materi tersebut. Metode penelitian yang digunakan merupakan Metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di kelas IV MIN 7 Lampung Utara dengan jumlah siswa 26 siswa. tindakan yang dilakukan yaitu dengan menerapkan metode mind mapping dalam pembelajaran berbantuan media papan pelangi. Cara yang digunakan untuk memperoleh data-data agar bisa memaparkan terkait Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan metode Mind Mapping berbantuan media papan pelangi dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV MIN 7 Lampung Utara. Keaktifan dalam belajar IPAS siswa mengalami peningkatan dengan kriteria tinggi. Pada pra tindakan, jumah siswa yang mendapatkan skor keaktifan belajar ≥76 dari jumlah keseluruhan siswa yaitu ada 2 siswa (7,5%) dengan kriteria keaktifan yang sedang. Pada siklus I, meningkat menjadi 24 siswa (92%) dengan keaktifan belajar kriteria sedang, dan 2 orang siswa dengan kriteria tinggi, kemudian siklus II meningkat menjadi 24 siswa dengan keaktifan belajar dengan kriteria tinggi (92%). Kata Kunci: Metode mind mapping, media papan Pelangi, keaktifan belajar siswa iii ABSTRACT Learning activities in class aim to increase student learning activity so that learning outcomes can be created well shown in the form of basic mastery, knowledge and skills so that changes appear to the behavior of an individual. To increase student activeness in learning, learning methods are needed that can be used to help students to easily receive material delivered directly such as using the mind mapping method or mind map. Mind Mapping Method is one method that can be used in the learning process by summarizing important things in a subject matter in the form of mind maps, so that students will more easily remember the material. The research method used is a classroom action research method conducted in class IV MIN 7 North Lampung with a number of students 26 students. The action taken is by applying the mind mapping method in learning assisted by a rainbow board media. The method used to obtain data in order to explain related to data collection techniques in this study using tests, observation and documentation sheets. The results obtained in this study show that the implementation of learning that applies the mind mapping method assisted by a rainbow board can increase the learning activity of students in grade IV Min 7 North Lampung. Activity in learning IPAS Students have increased with high criteria. In pre -action, the number of students who get a learning active score of ≥76 of the total number of students, namely there are 2 students (7.5%) with moderate activity criteria. In the first cycle, increased to 24 students (92%) with the active learning activity of moderate criteria, and 2 students with high criteria, then cycle II increased to 24 students with learning activeness with high criteria (92%). Keywords: Mind Mapping Method, Rainbow Board Media, Student Learning Act

Actions (login required)

View Item