PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP AMAL BHAKTI JATI MULYO LAMPUNG SELATAN

TITIS, ALIMNI WIJAYANTI (2025) PELAKSANAAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP AMAL BHAKTI JATI MULYO LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan. Namun, kenyataannya masih banyak peserta didik yang menunjukkan rendahnya minat belajar yang ditandai dengan kurangnya perasaan senang, ketertarikan terhadap materi, perhatian yang lemah, serta sikap negatif dalam mengikuti pembelajaran. Kondisi ini juga ditemukan pada peserta didik kelas VIII SMP Amal Bhakti Jati Mulyo Lampung Selatan. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran minat belajar peserta didik dan menguraikan langkah-langkah layanan konseling kelompok dengan teknik positive reinforcement yang diterapkan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara mendalam dengan guru bimbingan dan konseling, observasi perilaku belajar peserta didik, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi, sebagian besar peserta didik memiliki minat belajar yang rendah. Melalui pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik positive reinforcement, yang mencakup pemberian pujian verbal, token penghargaan, aktivitas favorit, dan penghargaan material sederhana, terjadi peningkatan signifikan dalam minat belajar peserta didik. Peningkatan tersebut terlihat dari meningkatnya kehadiran, partisipasi aktif, keberanian bertanya, serta motivasi intrinsic peserta didik. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik positive reinforcement efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Kata kunci: Minat Belajar, Konseling Kelompok, Positive Reinforcement ii ABSTRACT Learning interest is one of the key factors determining the success of the educational process. However, many students still exhibit low learning interest, as indicated by a lack of enjoyment, limited interest in learning materials, poor attention, and negative attitudes toward learning activities. This condition was also observed among eighth-grade students at SMP Amal Bhakti Jati Mulyo Lampung Selatan. Based on this issue, the study aimed to describe the students' learning interest profile and outline the steps of group counseling services using the positive reinforcement technique applied to enhance students’ learning interest. This research employed a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques included in-depth interviews with the guidance and counseling teacher, observations of students' learning behaviors, and document analysis. The collected data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicated that, prior to the intervention, most students demonstrated low learning interest. Through the implementation of group counseling services using the positive reinforcement technique—including verbal praise, reward tokens, preferred activities, and simple material rewards—there was a significant improvement in students’ learning interest. This improvement was reflected in better attendance, more active participation, increased willingness to ask questions, and higher intrinsic motivation. The study concludes that group counseling services with positive reinforcement techniques effectively enhance students' learning interest. Keywords: Learning Interest, Group Counseling, Positive Reinforcement

Actions (login required)

View Item