PELAKSANAAN KONSELING SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG

APSAH, WULANDARI (2025) PELAKSANAAN KONSELING SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MA MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar yang ditunjukkan oleh sebagian besar peserta didik kelas XI di MA Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Permasalahan tersebut tercermin dari rendahnya ketekunan, kurangnya keuletan, dan ketidaktertarikan terhadap materi pelajaran, yang berpotensi menghambat pencapaian tujuan akademik siswa. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan untuk mengatasi persoalan ini adalah melalui pelaksanaan layanan konseling sebaya. Penelitian ini Bermudian untuk mendeskripsikan gambaran motivasi belajar peserta didik dan mengungkap langkah-langkah pelaksanaan konseling sebaya dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru bimbingan dan konseling serta peserta didik kelas XI. Validitas data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Prosedur analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik kelas XI masih tergolong rendah, yang ditandai dengan kurangnya ketekunan, keuletan, dan minat terhadap pembelajaran. Pelaksanaan konseling sebaya dilakukan melalui empat tahapan, yaitu identifikasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Konseling sebaya terbukti mampu mendorong peningkatan motivasi belajar, memperkuat dukungan emosional antar siswa, serta membangun lingkungan belajar yang lebih suportif dan inklusif. Dengan demikian, konseling sebaya dapat dijadikan sebagai strategi alternatif yang efektif dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Kata kunci: Konseling Sebaya, Motivasi Belajar, Peserta Didik, Bimbingan dan Konseling ii ABSTRACT This study was motivated by the low level of learning motivation observed among Grade XI students at MA Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. This issue is evident in students’ lack of persistence, low resilience, and limited interest in subject matter, which potentially hinders the achievement of their academic goals. One promising approach to address this issue is the implementation of peer counseling services. This research aims to describe the current state of students’ learning motivation and to explore the stages involved in the implementation of peer counseling to enhance students’ motivation to learn. The study employed a descriptive qualitative approach, utilizing interviews, observations, and documentation as data collection techniques. The research subjects consisted of the school’s guidance and counseling teacher and Grade XI students. Data validity was ensured through source and methodological triangulation. Data analysis procedures included data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that students’ learning motivation remains relatively low, as indicated by procrastination, lack of persistence, and disinterest in classroom learning. Peer counseling was implemented through four systematic stages: identification, planning, implementation, and evaluation. The peer counseling program was found to be effective in enhancing students’ motivation, strengthening peer emotional support, and creating a more inclusive and supportive learning environment. Therefore, peer counseling can serve as an effective alternative strategy in school guidance and counseling services. Keywords: Peer Counseling, Learning Motivation, Students, Guidance and Counseling

Actions (login required)

View Item