PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III MIN 1 PESAWARAN

RULLY, PUTRI AGUSTIN (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III MIN 1 PESAWARAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran paired storytelling terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas III MIN 1 Pesawaran pada tahun ajaran 2024/2025, dengan jumlah populasi sebanyak 178 peserta didik, Pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling yaitu suatu teknik sampling yang pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara tidak acak atau ada pertimbangan tertentu. Kelas III B sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran paired storytelling. Sedangkan kelas III A sebagai kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran cooperative script. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu atau quasi eskperiment dan desain penelitian adalah non-equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan pada kelas III MIN 1 Pesawaran, Kecamatan Kedondong Kabupaten Pesawaran Lampung pada tahun ajaran 2024/2025. Instrument penelitian menggunakan tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 16 soal dan instrument tes sebelum digunakan dilakukan pengujian validitas, reliablitas, Tingkat kesukaran, dan daya pembeda instrument. Untuk analisis data digunakan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis meggunakan uji t dengan taraf pengujian signifikansi 5% (0,05). Bedasarkan pengujian uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen atau memiliki varian-varian yang sama, dan hasil uji hipotesis (uji-t) hasil belajar Bahasa Indonesia pada kelas eksperimen diperoleh nilai sig (2 tailed) sebesar 0,014 yang memiliki nilai lebih kecil dari nilai kriteria α= 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh dari model pembelajaran paired storytelling terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas III di MIN 1 Pesawaran. Kata Kunci: Model Pembelajaran Paired Storytelling, Hasil Belajar Bahasa Indonesia ii ABSTRACT This study aims to determine the effect of the paired storytelling learning model on the learning outcomes of Indonesian language of class III students of MIN 1 Pesawaran in the 2024/2025 academic year, with a population of 178 students, Sampling using Purposive sampling, which is a sampling technique in which sample members are taken from the population without random or with certain considerations. Class III B as the experimental class was given treatment using the paired storytelling learning model. While class III A as the control class was given treatment using the cooperative script learning model. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research method and the research design is a non-equivalent control group design. This research was conducted in class III of MIN 1 Pesawaran, Kedondong District, Pesawaran Regency, Lampung in the 2024/2025 academic year. The research instrument used a test in the form of 16 multiple-choice questions and the test instrument before being used was tested for validity, reliability, level of difficulty, and instrument discrimination. For data analysis, the prerequisite analysis test was used, namely the normality test, homogeneity test, and hypothesis test using the t-test with a significance level of 5% (0.05). Based on the normality test and homogeneity test, it was found that the sample was normally distributed and homogeneous or had the same variants, and the results of the hypothesis test (t-test) of the Indonesian language learning outcomes in the experimental class obtained a sig value (2 tailed) of 0.014 which has a value smaller than the criterion value α = 0.05, so it can be concluded that H1 is accepted and H0 is rejected. The conclusion of this study is that there is an influence of the paired storytelling learning model on the Indonesian language learning outcomes of class III at MIN 1 Pesawaran. Keywords: Paired Storytelling learning model, Indonesian Language Learning Outcomes.

Actions (login required)

View Item