PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK MELALUI METODE BRAINSTORMING

Nova, Rahmadiani (2025) PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK MELALUI METODE BRAINSTORMING. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Rendahnya minat belajar siswa menjadi latar belakang penelitian ini. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan. Maka dari itu, untuk meningkatkan minat belajar siswa selama proses pembelajaran, diperlukan peran aktif guru dalam menumbuhkan motivasi dan ketertarikan siswa terhadap kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi guru dalam mendorong minat belajar siswa melalui penerapan metode brainstorming, serta untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi tingkat keberhasilan penggunaan metode tersebut ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung di dalam kelas. Studi ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif didalamnya melibatkan anak berumur 4-6 tahun. Entitas yang berperan sebagai fokus dalam penelitian ini ialah anak dan guru kelas di TKi Azzahro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode brainstorming memiliki pengaruh signifikan memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar anak usia dini sehingga anak-anak terlihat lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, serta menunjukkan antusiasme dan ketertarikan yang lebih besar terhadap materi pembelajaran. Kata Kunci : Peran Guru, Minat Belajar, Brainstorming 1 2 ABSTRACT The low interest in learning of students is the background of this study. This condition is influenced by the lack of variation in the learning methods used. Therefore, to increase students' interest in learning during the learning process, an active role of teachers is needed in fostering students' motivation and interest in learning activities. This study aims to analyze the contribution of teachers in encouraging students' interest in learning through the application of learning methods.brainstorming, and to identify various factors that influence the level of success of using the method when teaching and learning activities take place in the classroom. This study uses a descriptive qualitative approach involving children aged 4-6 years. The entities that act as the focus of this study are children and class teachers at TKi Azzahro. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the methodbrainstorminghas a significant influence in providing a positive impact on increasing interest in learning in early childhood so that children appear more active, dare to express their opinions, and show greater enthusiasm and interest in learning materials. Keyword: Teacher's role, learning interest, brainstorming.

Actions (login required)

View Item