ANALISIS EKOLITERASI MAHASISWA STRATA 1 PENDIDIKAN BIOLOGI DI LAMPUNG

RINI, MELASARI (2025) ANALISIS EKOLITERASI MAHASISWA STRATA 1 PENDIDIKAN BIOLOGI DI LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK ANALISIS EKOLITERASI MAHASISWA STRATA 1 PENDIDIKAN BIOLOGI DI LAMPUNG Oleh: Rini Melasari Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ekoliterasi mahasiswa Strata 1 Pendidikan Biologi di Lampung dengan fokus pada aspek kognitif (Head), emosional (Heart), dan aksi (Hands). Ekoliterasi merupakan kemampuan memahami dan menerapkan prinsip-prinsip ekologi dalam kehidupan sehari-hari untuk mendukung keberlanjutan lingkungan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui Tes, Kuesioner, Lembar Observasi dan Wawancara. Sampel melibatkan 258 mahasiswa angkatan 2022 dari dua universitas negeri di Lampung. Data dianalisis berdasarkan indikator The Center for Ecoliteracy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek heart (emosional) memperoleh skor rata-rata 75% (kriteria baik), dengan indikator tertinggi pada komitmen inklusivitas (77%). Aspek head (kognitif) mencapai 65% (cukup), dengan pemahaman prinsip ekologi (77%) sebagai keunggulan, namun kemampuan berpikir kritis dan solusi kreatif masih rendah (48%). Aspek hands (active) secara keseluruhan dari 3 indikator berada pada kategori baik, dengan presentase rata rata sebesar 74%. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa memiliki kesadaran dan sikap yang baik terhadap lingkungan, kemampuan mereka dalam menganalisis dan menyelesaikan masalah lingkungan masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum pendidikan lingkungan dan peningkatan kegiatan praktis untuk meningkatkan kemampuan kritis dan kreatif mahasiswa dalam menghadapi tantangan lingkungan. Dengan demikian, mahasiswa dapat menjadi agen perubahan yang lebih efektif dalam upaya pelestarian lingkungan. Kata Kunci : Ekoliterasi, Mahasiswa Pendidikan Biologi, Lampung. iii ABSTRACT ECOLITERACY ANALYSIS OF UNDERGRADUATE BIOLOGY EDUCATION STUDENTS IN LAMPUNG By: Rini Melasari This study aims to analyze the ecoliteracy of undergraduate Biology Education students in Lampung, focusing on the cognitive (Head), emotional (Heart), and action (Hands) aspects. Ecoliteracy refers to the ability to understand and apply ecological principles in daily life to support environmental sustainability. This research is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through tests, questionnaires, observation sheets, and interviews. The sample involved 258 students from the 2022 cohort at two state universities in Lampung. Data were analyzed based on indicators from The Center for Ecoliteracy. The results revealed that the emotional (Heart) aspect achieved an average score of 75% (good criteria), with the highest indicator being inclusivity commitment (77%). The cognitive (Head) aspect reached 65% (fair criteria), with understanding ecological principles (77%) as a strength, though critical thinking and creative problem solving abilities remained low (48%). The action (Hands) aspect across three indicators was categorized as good, with an average percentage of 74%. These findings indicate that while students demonstrate strong environmental awareness and attitudes, their analytical and problem solving skills in environmental contexts require improvement. This study recommends strengthening environmental education curricula and enhancing practical activities to boost students' critical and creative competencies in addressing environmental challenges. By doing so, students can become more effective agents of change in environmental conservation efforts. Keywords : Ecoliteracy, Biology Education Students,Lampung

Actions (login required)

View Item