PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRISISWA DI MADRASAH ALIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG

NABELLA, PUTRI (2025) PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRISISWA DI MADRASAH ALIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikanUntuk mengetahui bagaimana proses Guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan konsep diri siswa yang ada di MA Al-Hikmah Bandar Lampungdan bagaimana faktor yang mempengaruhi konsep diri siswa di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung.Pada umumnya banyak siswa yang tidak memahami pemahaman konsep dirinya. Untuk memberikan pemahaman konsep diri siswa di sekolah diperlukan sosok Guru bimbingan dan konseling yang mampu memberikan pemahaman kepada siswa tersebut. Oleh karena itu peran Guru bimbingan dan konseling sangat diperlukan dalam membantu pemahaman konsep diri.Faktor-faktor ini saling terkait dan mempengaruhi perkembangan konsep diri siswa di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung. Dengan memahami faktor-faktor ini, pihak sekolah, orang tua, dan konselor dapat memberikan dukungan yang lebih baik untuk membantu siswa mengembangkan konsep diri yang positif dan sehat.Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran dan factor Guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan konsep diri siswa yang ada di MA Al Hikmah Bandar Lampung. Penelitian Teknik pengumpulan dalam Informasi bimbingan konseling pada siswa kelas XI observasi,wawancara dan dokumentasi dan Teknik analisis data dalam penelitian dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian maka penulis dapat menyimpulkan bahwaperanGuru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan konsep diri siswa yang ada di MA Al-Hikmah Bandar Lampung. Berdasarkan bimbingan dan konselingguruselaluberperan aktif dalam memberi pemahaman konsep diri siswa, guru bimbingan dan konseling selalu aktif memberikan nasehat, motivasi serta layanan Guru bimbingan dan konseling kepada siswa dan juga ikut serta dalam memberikan bimbingan informasi tentang pemahaman konsep diri yang benar dengan bekerjasama dengan kepala sekolah, guru bidang studi dan perangkat sekolah dalam memberi pemahaman konsep diri.Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri siswa yaitu Faktor ekonomi, faktor lingkungan, dan faktor Keluarga. Faktor keluarga seperti orang tua, kakak dan adik mereka saling terbuka dalam kondisi anak yang sedang mengalami suatu masalah disekolah maupun diluar sekolah. Hal ini membuat anak akan mengidentifikasi dirinya dengan salah satu orang dikeluarganya yang dianggap patut dijadikan contoh bagi keluarganya yaitu orang tua mereka. Kata Kunci :Peran Guru Bimbingan Konseling, Konsep Diri. ABSTRACT The purpose of this research is to describe to find out how the guidance and counseling process in improving the self-concept of students at MA Al-Hikmah Bandar Lampung and how the factors that affect the self-concept of students at Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung. In general, many students do not understand their concept. To provide an understanding of students' self-concept at school, a guidance and counseling teacher who is able to provide understanding to the students is needed. Therefore, the role of guidance and counseling teachers is very necessary in helping to understand self-concept. These factors are interrelated and affect the development of students' self-concept at Madrasah Aliyah Al-Hikmah Bandar Lampung. By understanding these factors, the school, parents, and counselors can provide better support to help students develop a positive and healthy self-concept. This research aims to understand guidance and couseling information for grade eleven Studentthe role and factors of guidance and counseling teachers in improving the self-concept of students at MA Al-Hikmah Bandar Lampung.Based on research results, the author can conclude that the role of guidance and counseling teachers in improving the self-concept of students at MA Al-Hikmah Bandar Lampung. Based on Guidance and counseling teachers always play an active role in giving students an understanding of the self-concept, guidance and counseling teachers are always active in providing advice, motivation, and guidance and counseling services to students and also participate in providing information guidance about the correct understanding of self-concept by collaborating with principals, teachers of the field of study and school equipment in providing an understanding of self-concept. The factors that affect students' self-concept are economic factors, environmental factors, and family factors. Family factors such as parents, older brothers and sisters are open to each other in the condition of children who are experiencing problems at school or outside of school. This makes the child will identify himself with one of the people in his family who is considered worthy of being an example for his family, namely their parents. Keywords : The Role of Counseling Guidance, Self Concept.

Actions (login required)

View Item