PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TEMA BHINNEKA TUNGGAL IKA UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

ICA, PRATIWI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TEMA BHINNEKA TUNGGAL IKA UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian pada Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Tema Bhinneka Tunggal Ika Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini dalam proses pembelajaran memiliki dampak yang sangat penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir simbolik untuk meningkatkan kognitif anak usia 5-6 Tahun. Karena masih kurangnya media pembelajaran inovatif dan interaktif yang mampu memperkenalkan nilai-nilai keberagaman bangsa kepada anak usia dini, serta kebutuhan akan media yang dapat merangsang perkembangan kognitif anak secara optimal. Permasalahan dalam penelitian ini bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality belum pernah diterapkan pada TK Bangsa Ratu Bandar Lampung dan TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam berpikir simbolik. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Tema Bhinneka Tunggal Ika Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini ini layak dikembangkan untuk meningkatkan perkembangan kognitif dalam kemampuan berpikir simbolik anak. Subjek penelitian ini menggunakan kelompok B usia 5-6 tahun di TK Bangsa Ratu Bandar Lampung berjumlah 24 anak dan TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung berjumlah 14 anak. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan bahan ajar, menghasilkan produk yang dikembangkan dengan desain yang sesuai usia anak yaitu Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Tema Bhinneka Tunggal Ika Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini yang layak digunakan untuk meningkatkan kognitif anak dalam berpikir simbolik dan layak digunakan sebagai penunjang bahan ajar di TK Bangsa Ratu Bandar Lampung dan TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE, yang meliputi lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji coba pada penelitian ini terbagi menjadi tiga yakni uji coba ahli media, ahli materi dan ahli bahasa, serta uji coba produk di TK Bangsa Ratu Bandar Lampung dan TK Thoyyibah Sukarame Bandar Lampung. Metode pengumpulan data yang dilakukan yakni menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penilaian terhadap kelayakan media yang dilakukan oleh ahli media ii menunukkan skor 3,4 dengan kriteria “ Sangat Baik”, Penilaian ahli materi menunjukkan skor 3,4 dengan kriteria “Sangat Baik”, dan penilaian ahli bahasa mendapatkan skor 3,6 dengan kriteria “Sangat Baik”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Tema Bhinneka Tunggal Ika Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar yang praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam memahami konsep keberagaman dan persatuan bangsa Indonesia. Temuan ini merekomendasikan penggunaan teknologi AR sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif di pendidikan anak usia dini. Kata kunci: Augmented Reality, Perkembangan Kognitif, Bhinneka Tunggal Ika iii ABSTRACT Research on Media Based Learning Development Augmented Reality The theme of Bhinneka Tunggal Ika to Improve Early Childhood Cognition in the learning process has a very important impact in developing symbolic thinking skills to improve the cognitive abilities of children aged 5-6 years. Because there is still a lack of innovative and interactive learning media that can introduce the values of national diversity to young children, as well as the need for media that can stimulate children's cognitive development optimally. The problem in this research is that learning media is based Augmented Reality has never been applied to Bangsa Ratu Kindergarten Bandar Lampung and Thoyyibah Sukarame Kindergarten Bandar Lampung to improve cognitive abilities in symbolic thinking. The aim of this research is to find out whether Learning Media is Based Augmented Reality The theme of Bhinneka Tunggal Ika to Improve Early Childhood Cognition is worth developing to improve cognitive development in children's symbolic thinking abilities. The subjects of this research were group B aged 5-6 years at Bangsa Ratu Kindergarten Bandar Lampung, totaling 24 children and Thoyyibah Sukarame Kindergarten Bandar Lampung, totaling 14 children. This research was carried out with the aim of producing teaching materials, producing products developed with designs appropriate to the child's age, namely Media Based Learning Augmented Reality The theme of Bhinneka Tunggal Ika to Improve Early Childhood Cognition is suitable to be used to improve children's cognitive abilities in symbolic thinking and is suitable to be used as supporting teaching materials at Bangsa Ratu Kindergarten Bandar Lampung and Thoyyibah Sukarame Kindergarten Bandar Lampung. This research uses this type of research Research and Development (R&D) by adapting the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The trials in this research were divided into three, namely trials by media experts, material experts and language experts, as well as product trials at Bangsa Ratu Kindergarten Bandar Lampung and Thoyyibah Sukarame Kindergarten Bandar Lampung. The data collection method used is observation, documentation, interviews, data collection techniques in research are using quantitative descriptive and qualitative descriptive data analysis techniques. The results of the assessment of media suitability carried iv out by media experts showed a score of 3.4 with the criteria "Very Good", the material expert's assessment showed a score of 3.4 with the criteria "Very Good", and the linguist's assessment received a score of 3.6 with the criteria "Very Good". The research results show that Media Based Learning Augmented Reality The theme of Bhinneka Tunggal Ika to Improve Early Childhood Cognition what was developed was declared suitable for use as practical teaching material, and effective in improving the cognitive abilities of young children, especially in understanding the concept of diversity and unity of the Indonesian nation. These findings recommend the use of technology AR as an alternative innovative learning media in early childhood education. Keywords: Augmented Reality, Cognitive Development, Bhinneka Tunggal Ika

Actions (login required)

View Item