PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK PUTRA BANGSA LAMPUNG TIMUR

INDRA, PRABOWO (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PAI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMK PUTRA BANGSA LAMPUNG TIMUR. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (8MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

صخولما دعث تارامه يركفتما دقانما ةيعفادو لمعتما ىلد ةبوطما في لمعث ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلا ىدحا تاردقما تيما اجهاتيح ةبوطما عمادك للح تكلاشلما في سورد ةيبترما ةينيلدا ةيملاسلا . ً ادانتساو لىا ئجاته ام لبق ،ثحبما ينبتي نأ تارامه يركفتما دقانما ةيعفادو لمعتما ىلد بلاطما ل لازت ،ةضفخنم ةفاضلبا لىا نأ كانى ً اطقه في عونتما في جذونم لمعتما مدخت سلما . بوغتونو لىع هذى ،كلاشلما مدخت سي نوثحابما جذونم لمعتما ئماقما لىع لح تكلاشلما . نكا ضرغما نم هذى ةسارلدا وى ديدتح يرجأث جذونم لمعتما ئماقما لىع لمعتما ئماقما لىع لمعتما نم للاخ لمعتما ئماقما لىع لمعتما (PBL) لىع ةردق يركفتما يدقنما ةيعفادو لمعتما ىلد بلاطما . اذى ثحبما ةرابع نع ثبح يممطتب وب ش بييرتج . مدخت سا بووسأ ذخأ تانيعما ةينقث ذخأ تانيعما ةيئاوشعما ةيدوقنعما . تهكا تانيعما في هذى ةسارلدا نم بلاط فطما شراعما ةسدنى تابكرلما ةفيفلخا طك ف بييرتج فطماو شراعما ةسدنى بوسالحا كيب شما فطك ةطباض . تاودلا ةمدخت سلما علد تناايبما هي تارابتخالا تناايبت سالاو . تاينقث ليوتح تناايبما ةمدخت سلما هي رابتخا لةالحا ،ةيعيبطما رابتخاو ،سواجتما رابتخاو سواجتما رابتخاو تايضرفما مادخت سبا رابتخا افوهام . ً ادانتسا لىا رابتخا ،افوهام ناف ةيمق رثأ يلايب سكويوو ادمل رثأو جنيويثوى بركأو رذج يور = 0.000 ، يرياعمو رابتخا افمأ = 0.05 امم نيعي نأ ةيمق p رغضأ نم يرياعم رابتخا ،افمأ لياتمباو نكيم جاتنت سا نأ كانى يرجأث جذونمه لمعتما ئماقما لىع لمعتما ئماقما لىع لمعتما ئماقما ع لى لمعتما لىع تارامه يركفتما يدقنما ةيعفادو لمعتما ىلد بلاطما . تماكلما ةيحاتفلما جذونم لمعتما ئماقما لىع لح ،تكلاشلما ةردقماو لىع يركفتما ،يدقنما عفاودو مهعتنا ABSTRACT The ability to think critically and the motivation to learn students in learning Islamic religious education is one of the abilities needed by students as a support in solving problems in Islamic religious education lessons. Based on the results of pre-research, it shows that the ability to think critically and the motivation to learn students is still low, besides the lack of variety of learning models used. In overcoming these problems, researchers use a learning model (Problem Based Learning). The purpose of this study was to determine the effect of PBL learning model on critical thinking skills and student learning motivation. This research is a Quasi Experimental Design research. The sampling technique used Cluster Random Sampling technique. The samples in this study were students of class X Light Vehicle Engineering as the experimental class and class X Network Computer Engineering as the control class. The instruments used to collect data are tests and questionnaires. Data analysis techniques used are normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using MANOVA test. Based on the MANOVA test, the value of Pillai's Trace, Wilks' Lamda, Hotelling's Trace, Roy's Largest Root = 0.000 and α test criteria = 0.05 which means that the p-value is smaller than α test criteria, so H_0 is rejected, thus it can be concluded that there is an effect of the PBL learning model on critical thinking skills and student learning motivation. Keywords: PBL Learning Model, Critical Thinking Ability, Learning Motivation vi ABSTRAK Kemampuan berfikir kritis dan motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan oleh peserta didik sebagai penunjang dalam menyelesaikan permasalahan pada pelajaran PAI. Berdasarkan hasil pra-penelitian menunjukan bahwa kemampuan berfikir kritis dan motivasi belajar peserta didik masih rendah, selain itu kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan. Dalam mengatasi masalah tersebut, peneliti menggunakan model pembelajaran (Problem Based Learning). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berfikir kritis dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Teknik Kendaraan Ringan sebagai kelas eksperimen dan kelas X Teknik Komputer Jaringan sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji MANOVA. Berdasarkan uji MANOVA tang diperoleh dari nilai Pillai‟s Trace, Wilks‟ Lamda, Hotelling‟s Trace, Roy‟s Largest Root = 0,000 dan α kriteria uji = 0,05 yang berarti nilai p-Value lebih kecil dibandingkan α kriteria uji, Sehingga ditolak dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berfikir kritis dan motivasi belajar peserta didik. Kata kunci : Model Pembelajaran PBL, Kemampuan Berfikir Kritis, Motivasi Belajar

Actions (login required)

View Item