PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 33 BANDAR LAMPUNG

Jihan, Nur Afifah (2025) PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 33 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penerapan model Quantum Teaching adalah pengubahan belajar yang meriah,dan menyenangkan dengan segala nuansanya. Penerapan model Quantum Teaching dapat membuat Siswa lebih aktif karena guru dapat menumbuhkan minat belajar Siswa dengan memberikan suatu masalah dan mengaitkan dengan kehidupan sehari hari Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran pendidikan agama islam melalui penerapan Model Quantum Teaching pada siswa kelas IX F. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 33 Bandar Lampung dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober 2024 - Januari 2025 semester ganjil dan genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan dengan menggunakan siklus penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilakukan melalui empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi sebagai dasar perencanaan ulang untuk penelitian selanjutnya. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes,wawancara,observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian pada siklus I dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PAI yang mendapat nilai ≥70 sebanyak 15 orang siswa atau dengan presentase sebesar 58,44%. Pada siklus II ini telah mengalami peningkatan dengan memperoleh hasil kemampuan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran PAI yang mendapat nilai ≥70 sebanyak 25 orang siswa atau dengan presentase sebesar 75,31%. Adapun presentase instrumen pemantau tindakan guru pada siklus I pertemuan 1 sebesar 67,50%, pertemuan 2 sebesar 80,00% dan instrumen pemantau tindakan siswa pada siklus I pertemuan 1 sebesar 47,50%, pertemuan 2 sebesar 62,50%. Adapun presentase instrumen pemantau tindakan guru pada siklus II pertemuan 1 sebesar 82,50%, pertemuan 2 sebesar 87,50% dan instrumen pemantau tindakan siswa pada siklus II pertemuan 1 sebesar 77,50%, pertemuan 2 sebesar 87,50%. Dari penelitian tindakan kelas ini kemampuan Keterampilan berpikir kritis ii siswa kelas IX F SMP Negeri 33 Bandar Lampung dalam pembelajaran PAI dapat meningkat dengan menerapkan Model Quantum Teaching dalam pembelajaran. Kata Kunci : Keterampilan berpikir kritis, Model Quantum Teaching iii ABSTRACT The application of the Quantum Teaching model is a lively and enjoyable learning change with all its nuances. The application of the Quantum Teaching model can make students more active because teachers can foster students' interest in learning by giving a problem and relating it to everyday life. This study aims to improve students' critical thinking skills in Islamic religious education learning through the application of the Quantum Teaching Model to class IX F students. This research was conducted at SMP Negeri 33 Bandar Lampung with a total of 32 students. This research was conducted in October 2024 -January 2025 odd semester of the 2024/2025 academic year. This study uses a classroom action research method and is carried out using the research cycle from Kemmis and Mc. Taggart. This research was conducted through four stages, namely action planning, action implementation, observation/evaluation and reflection as a basis for re-planning for further research. The research data was collected through tests, interviews, observations and documentation. The results of the study in cycle I in improving students' critical thinking skills in Islamic Religious Education learning that got a score of ≥70 were 15 students or with a percentage of 58,44%. In cycle II, there has been an increase by obtaining the results of critical thinking skills in Islamic Religious Education learning that got a score of ≥70 as many as 25 students or with a percentage of 75,31%. The percentage of teacher action monitoring instruments in cycle I meeting 1 was 67,5%, meeting 2 was 80,00% and student action monitoring instruments in cycle I meeting 1 were 47,5%, meeting 2 was 62,5%. The percentage of teacher action monitoring instruments in cycle II meeting 1 was 82,50%, meeting 2 was 87,50% and student action monitoring instruments in cycle II meeting 1 were 77,50%, meeting 2 was 87,50%. From this classroom action research, the critical thinking skills of class IX F students of SMP Negeri 33 Bandar Lampung in iv Islamic Religious Education learning can be increased by applying the Quantum Teaching Model in learning. Keywords: Critical thinking skills, Quantum Teaching Model

Actions (login required)

View Item