PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPA

Okta, Lina (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BRAIN BASED LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil pra penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Kegiatan pembelajaran perlu adanya keterbaruan dengan menggunakan model pembelajaran yang lebih bermakna dan kemampuan pemecahan masalah serta sikap ilmiah peserta didik masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari tabel pengujian pra penelitian mengenai test kemampuan pemecahan masalah dan sikap ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran BBL berbasis eksperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap ilmiah peserta didik pada materi sistem pernapasan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasy Experimental Design. Desain yang digunakan yaitu Pretest Postest Control Group Design. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes essay, angket, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Tekhnik sampling dalam penelitian ini menggunakan tekhnik Cluster Random Sampling. Penelitian ini menggunakan 2 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen (VIII.1) dan kelas kontrol yaitu (VIII.2). Berdasarkan hasil uji t-independent kemampuan pemecahan masalah dan sikap ilmiah peserta didik menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) sebesar 0,000<α(0,05), maka H0 ditolak H1 diterima. Sehingga penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran BBL berbasis eksperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah dan sikap ilmiah peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPA Kata kunci : BBL, eksperimen, kemampuan pemecahan masalah, sikap ilmiah ii ABSTRACK Based on the results of pre-research conducted at SMP Negeri 5 Bandar Lampung. Learning activities need to be updated by using a more meaningful learning model and the problem-solving ability and scientific attitude of students are still low. This can be seen from the pre-research test table regarding the problem-solving ability and scientific attitude test. This study aims to determine the effect of the experimental-based BBL learning model on the problem-solving ability and scientific attitude of students on the respiratory system material. The method in this study uses a quantitative research method using Quasy Experimental Design. The design used is Pretest Posttest Control Group Design. Data collection techniques in this study consist of essay tests, questionnaires, and documentation. The population in this study were all students of class VIII of SMP Negeri 5 Bandar Lampung. The sampling technique in this study used the Cluster Random Sampling technique. This study used 2 classes, one class as an experimental class (VIII.1) and a control class, namely (VIII.2). Based on the results of the t-independent test, the problem-solving ability and scientific attitude of students showed that sig. (2-tailed) of 0.000<α(0.05), then H0 is rejected H1 is accepted. So this study concludes that there is an influence of the use of experimental-based BBL learning models on the problem-solving abilities and scientific attitudes of class VIII students in science subjects Keywords: BBL, experiments, problem-solving abilities, scientific attitudes

Actions (login required)

View Item