IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR: OPTIMALISASI DAN TANTANGAN

Diah, Irdiyana Rizqi (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR: OPTIMALISASI DAN TANTANGAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (11MB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana optimalisasi penerapan Kurikulum Merdeka dapat meningkatkan hasil belajar PAI di SMP Negeri 1 Seputih Banyak Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tiga tahapan utama, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sementara itu, penentuan informan dilakukan secara purposive sampling, dengan mempertimbangkan kriteria tertentu yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PAI memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Dalam proses pembelajaran, peserta didik terlibat secara menyeluruh melalui pengembangan tiga ranah utama, yaitu kognitif yang mencakup pengetahuan dan pemahaman, afektif yang melibatkan sikap dan nilai, serta psikomotorik yang berkaitan dengan keterampilan fisik dan gerakan. Ketiga ranah ini saling mendukung untuk membentuk kompetensi peserta didik secara menyeluruh. Namun, terdapat beberapa kendala dalam implementasinya, seperti kesiapan pendidik dalam mengadaptasi metode pembelajaran inovatif dan keterbatasan sarana pendukung. 1 2 Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan bagi guru serta penguatan strategi pembelajaran yang berbasis diferensiasi dan proyek agar Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih optimal dalam meningkatkan hasil belajar PAI peserta didik. Kata kunci: Kurikulum Merdeka 1; Pendidikan Agama Islam 2; Hasil Belajar 3. Abstract This study aims to analyze how optimizing the implementation of Merdeka Curriculum can improve PAI learning outcomes at SMP Negeri 1 Seputih Banyak. This research uses a qualitative method with a descriptive research type, with data collected through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique in this study uses the Miles and Huberman model which includes three main stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing or verification. Meanwhile, the determination of informants was carried out by purposive sampling, taking into account certain criteria relevant to the research objectives. The results showed that the implementation of Merdeka Curriculum in PAI learning has a positive impact on student learning outcomes. In the learning process, students are thoroughly involved through the development of three main domains, namely cognitive which includes knowledge and understanding, affective which involves attitudes and values, and psychomotor which is related to physical skills and movements. These three domains support each other to form learners' overall competence. However, there are several obstacles in its implementation, such as the readiness of educators in adapting innovative learning methods and limited supporting facilities. Therefore, continuous training for teachers as well as strengthening differentiated and project-based learning strategies are needed so that Curriculum Me Keywords: Merdeka Curriculum 1; Islamic Religious Education 2; Learning Outcomes 3.

Actions (login required)

View Item