PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI INTERNAL BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 22 BANDAR LAMPUNG

Erliyana, Tukijo (2025) PENANAMAN NILAI-NILAI TOLERANSI INTERNAL BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 22 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penanaman nilai-nilai toleransi internal beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Toleransi internal beragama, yaitu sikap atau tindakan saling menghormati antar kelompok dalam satu agama yang didasarkan pada kebenaran sesuai dengan pemahaman masing-masing dalam batas-batas tertentu. Lokasi sekolah yang berada di pusat kota dapat memicu munculnya masalah yang mudah terpengaruh oleh doktrin intoleransi dari pihak luar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data primer dalam penelitian ini diperoleh dari Wakil Kepala Sekolah bidang Kesiswaan, guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), serta seluruh peserta didik kelas IX. Sedangkan data sekunder berupa buku, artikel, situs web, blog, dan sumber internet lainnya. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai toleransi internal beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 22 Bandar Lampung telah berhasil dilakukan oleh guru. Hal ini tercermin dari perilaku peserta didik yang menunjukkan sikap saling menghargai, menghormati, menerima perbedaan, berlaku adil, serta mampu bermusyawarah dan tolong menolong tanpa memandang perbedaan. Faktor pendukung utama dalam penanaman nilai-nilai toleransi internal beragama adalah kompetensi guru dalam menanamkan nilai-nilai tersebut, didukung oleh sarana dan suasana sekolah yang kondusif sehingga peserta didik dapat menerima dan memahami pentingnya toleransi internal beragama. Sebaliknya, faktor penghambat yang ditemukan adalah pengaruh lingkungan masyarakat dan keluarga serta dari media sosial. Kata kunci : Penanaman, Nilai-Nilai, Toleransi Internal Beragama, Pembelajaran PAI ii ABSTRACT This study aims to analyze how the internal religious tolerance values are instilled within the Islamic Religious Education (PAI) learning process. Internal religious tolerance refers to attitudes or actions of mutual respect among groups within the same religion, based on truth according to each group’s understanding within certain limits. The school’s location in the city center can trigger issues easily influenced by intolerant doctrines from external parties. This research employs a qualitative descriptive approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Primary data were obtained from the Vice Principal in charge of Student Affairs, Islamic Religious Education teachers, and all ninth-grade students. Secondary data consisted of books, articles, websites, blogs, and other internet sources. The collected data were analyzed through stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the inculcation of internal religious tolerance values in Islamic Religious Education (PAI) at SMPN 22 Bandar Lampung has been successfully carried out by the teachers. This is reflected in students’ behaviors, which demonstrate attitudes of mutual respect, acceptance of differences, fairness, as well as the ability to deliberate and help each other regardless of differences. The main supporting factors for instilling these tolerance values are the teachers’ competence in embedding such values, supported by adequate facilities and a conducive school environment, enabling students to accept and understand the importance of internal religious tolerance. Conversely, inhibiting factors include influences from the community, family environment, and social media. Keywords: Implanting, Values, Internal Religious Tolerance, PAI Education

Actions (login required)

View Item