PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG

Magfira, Izzani Malania (2025) PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MAN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 60 peserta didik yang dipilih secara purposive sampling dari kelas X9 dan X10 reguler, dengan jumlah populasi 131 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat analisis, dan dilanjutkan dengan uji-t (Independent Samples t-Test) untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik berada pada kategori sedang, dengan persentase 72% dari skor kriteria yang ditetapkan. Berdasarkan uji Independent Samples t-Test yang dilakukan menggunakan SPSS 25, diperoleh p-value sebesar 0,007 yang lebih kecil dari 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok yang diberi perlakuan metode role playing dan kelompok yang tidak diberi perlakuan tersebut. Selain itu, nilai t hitung sebesar 2,792 lebih besar dari t-tabel 1,671, yang menyebabkan H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode role playing berpengaruh signifikan terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih di MAN 1 Bandar Lampung. Kata Kunci: Metode Role Playing, Minat Belajar, Fiqih, Peserta Didik ii ABSTRAC This study aims to determine the effect of the role-playing method on students' learning interest in the subject of Fiqh at MAN 1 Bandar Lampung. The study uses a quantitative approach with an experimental design. The research sample consisted of 60 students selected through purposive sampling from classes X9 and X10 regular, with a total population of 131 students. Data collection techniques used include observation, interviews, and questionnaires. The collected data were analyzed using normality and homogeneity tests as prerequisites for analysis, followed by an Independent Samples t-Test to test the hypothesis. The results showed that students' learning interest was in the moderate category, with 72% of the scores meeting the established criteria. Based on the Independent Samples t-Test conducted using SPSS 25, the obtained p-value was 0.007, which is smaller than 0.05, indicating a significant difference between the group given the role playing method treatment and the group that did not receive the treatment. Furthermore, the calculated t-value of 2.792 was greater than the t-table value of 1.671, which led to the rejection of H₀ and the acceptance of Hₐ. Therefore, it can be concluded that the role-playing method has a significant effect on students' learning interest in the subject of Fiqh at MAN 1 Bandar Lampung. Keywords: Role Playing Method, Learning Interest, Fiqih, Students

Actions (login required)

View Item